新课标人教版小学语文五年级上册单元备课主讲稿 全册五 年级 一 单元 主备人宋永红 参与人 单元内容分析 本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，由两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》，两篇略读课文《小苗与大树的对话》《我的“长生果”》，《口语交际·习作一》及《回忆·拓展一》构成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样
《窃读记》以“窃读”为线索，写出一种小女孩在放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间次序，生动、细致地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，体现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望
《小苗与大树的对话》是小女孩和北大著名学者季老的访谈录，是一老一少对阅读的交流，使读者得到了读书的有益见解
《走遍天下书为侣》作者以新鲜的比方——反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜
然后阐明只要从不一样的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌
《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作措施
教学目的 1．认识 26 个生字，会写 23 个生字
对的读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、伴侣、娱乐、百音盒、毫不踌躇、一趟、背诵”等
2．对的、流利、有感情地朗诵课文
3．感受作者对阅读的热爱，开展有关阅读的综合性学习，逐渐培养学生阅读的习惯
教学重难点1、引导学生把握重要内容，体会作者对书的深厚情感
2、在阅读中要可以结合学习和生活实际，习得某些读书和习作的措施
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终身
3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累
突破重难点预1、《窃独记》给你留下怎样的印象
并重点体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的味”
2、《小苗与大树的对话》在
