英语教材教法试题1、语言技能（C）A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力 2、英语课程评价体系的改革，主要是（B）A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革D、让学生自主学习 3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是（D）A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实
B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系
C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力
D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中
4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴
（A）A、利用音像和网络资源丰富学习内容
B、设计探究式学习活动促进实践能力和创新思维的发展
C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标
D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法
5、以下哪种描述是正确的
（ABC）A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段
B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能
C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容
D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路
6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、（ABCD）作基础
A、语言知识 B、情感态度C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：（ACD）A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、 合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能（ABD）
A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交
