《老王》教学实录初中语文课堂实录《老王》教学实录（发散思维课）课时：一课时［课前准备］在上课前一天布置学生预习课文，在预习时，按照上课惯例，从三方面做预习工作：一是不解之处；二是精彩之处；三是有误之处
每个同学至少要有一处发现，准备上课发言
［教学过程］师：请同学们把书翻到第 79 页，这幅图中所画的是一位普通的老人，在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注，可在我们的生活中，更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢
今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事一一老王
师：相信大家都已经预习过这篇课文
现在我们就根据自己的阅读情况开始提问发言
请语文科代表做好发言记录
生 1：文中“脑袋慢〃、“没绕过来〃、“慢了一步〃为什么要用引号引起来
生 2：引号是为了引用老王说的话
生 3：引号是为了直接引用老王说的话，为下文做铺垫
师：看来大家对引号的作用掌握的不错，回答的很好
给提问和回答的同学各加 1 分
生 4 怎样理解“反正同是不幸，而后者是更深的不幸〃
生 5：第一个不幸是指的从小营养不良，第二个不幸指的是得了恶病
师：那么由这两个方面来看，可以反映出老王生活的一个侧面，是什么呢
师：头脑真是灵活，给两位同学各加 2 分
生 7：为什么我自己不敢乘三轮车
师：给这位同学先加 2 分
为什么有三轮车不敢坐，而要去挤公共汽车呢
生&因为老王的一只眼睛是瞎的
生 9 因为当时是文革时期，社会动荡，所以作者不敢自己独自乘三轮车
师：能联系文章背景思考问题，说明预习工作做的不错，各加 2 分
生 10：在老王去给作者送鸡蛋的时候，为什么说“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多的数不完〃
生 11：因为作者当时被老王的样子吓到了，所以记不清数目了
生 12：因为事情隔了很久，所以作者记不清了
生 13：因为作者很惊讶，老王在这个时候还能亲
