熊志娟2024/11/24浅谈师德师风内涵 樟树二中浅谈师德师风内涵摘 要：老师队伍是进展教育事业的决定性因素，作为一名老师,不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德，老师必须不断加强师德师风建设，本文从师德师风建设的内涵进行了论述.关键词： 师德师风 建设 内涵 师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校进展以老师为本，老师素养以师德为先。以科学进展观为指导，积极主动地探究师德师风建设的新机制新方法，对于解决当学校师德师风建设的突出问题，全面推动老师素养提升具有十分重要的现实意义,也是基础教育学校深化贯彻落实科学进展观的重要体现。 教育的目的在于完善学生的人格,老师是教育的主导者,直接肩负着培育下一代健康成长的历史重任，其职业道德比其他职业有着更加强烈的典范性。高尚的师德和良好的形象是每一个老师做好教育工作的先决条件，这是时代的要求，也是老师在教育岗位上取得成功的力量之所在。师德师风不是空洞抽象的，而是与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在老师的教学、科研等各项工作中具体地体现出来。那究竟什么是师德师风呢？师德是老师的涵养、德行及善于教书育人。风就是良好的习惯、遗风；师风，就是老师在本职工作中的特有气质、行为准则、风尚及行业风气等。师德师风,应是老师和一切教育工作者在从事教育教学工作中逐步形成的道德行为、道德观念、道德意志和道德情操及表现出来的思想和工作作风，并逐步将其内化成老师从事教育事业的准则。其内涵至少蕴含以下几个方面： 1、 师德师风的根本-—正确的政治观念。 老师的素养如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到我国教育事业的进展.多年的教育实践表明,培育全面进展的合格人才，与老师的政治观念、理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等有着重大的关联，所有这些都会对学生产生直接或潜移默化的作用.特别是老师的政治观念，因为只有老师的政治观念正确,才能确保教育的方向正确，才能为社会主义现代化事业培育合格的建设者和可靠的接班人.所以,每一个老师,都应明确把握党和国家教育方针政策和办学方向，坚持以中国特色的社会主义理论为指导，以培育“四有”新人为宗旨，树立教育是服务的教育观、全面进展的人才观和以生为本的质量观。 2、 师德师风的核心--强烈的责任意识。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，这与其说是一种赞...
