浅谈老师的职业素养 老师，被誉为“人类灵魂的工程师“，是传承思想文化培育人才的专业人员.正因为如此，我国古代的思想家、教育家有过种种的评价：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”韩愈的《师说》则强调“传道"、“授业”、“解惑”,表明老师在各方面的主导作用。老师要把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观点行为法律规范，传播给下一代，使他们成为能接替老一辈革命事业、推动之社会向前进展的新一代。故老师是人类社会向前进展、前进不可少的神圣职业。 老师的劳动与一般的体力劳动、脑力劳动又不同.老师劳动的对象是学生，是具有思想感情、能动因素很强的人，因而老师的劳动是复杂的，科学的、长期的，也是制造性的。老师劳动的手段体现在两个方面：一是教科书。老师在讲课前，先要理解、掌握教材。把凝聚在教材中的只能、情感和世界观，甚至超越他们。二是老师自身的人格和言行也是老师劳动的重要手段。如老师的思想观点、治学精神、劳动态度、品德修养、仪表风度、语言表达等都对学生起着师范作用，也都受着最严格的监督.正是“身教重于言教”，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 老师应当从以下几个方面不断提高自己的职业素养： 一、提高忠诚于教育事业的素养。首先要认识教育事业对祖国、人类和未来的巨大作用。它要培育出两支队伍:一支是数以百万计的科学家、医学专家、工程师，能制造操纵现代化机器设备的人，能在科学上、生产技术上有所发明制造的人；另一支要数以亿万计的具有中等以上文化科学水平的劳动大军.今日的教育决定着明天科学的进展与后天的生产水平.既然老师肩负着如此重任，当然就要在从事这一伟大事业中，自觉地不断提高和完善自己。 老师对教育事业的忠诚,首先体现在“爱生”上。爱生是老师的最基本的行为准则。是把学生视为革命事业接班人的位置上去认识的.学生是“祖国的花朵”、民族的未来、“人民的希望”.老师则是园丁,要用自已的心血、汗水去浇灌他们。无论优等生、差生,老师一律要给以爱，使他们健康成长。象对待弱苗那样,不是单纯地“间苗"，而是特别护理，使它茁壮成长。新型的师生关系是民主平等的，与旧社会的师徒关系有本质上的不同。打骂学生是非法的，嘲讽挖苦等变相体罚和损伤人格的行为也要绝对不容许的。老师对学生要“循循善诱”、“诲人不倦”、“因材施教”、“教书育人”,充分发挥为人师表的作用。 二、提升老师的专业素养.老师的主要职能是传...
