浅谈老师良好职业道德应具备的品质老师的职业道德不仅影响着学生认知智慧的进展,还将对学生情感人格素养的形成产生深刻的影响.老师的一言一行都直接或间接地影响着学生的自尊心、自信心以及人格与品德的形成，而小学生正处于人格形成的初级阶段，老师任何言行所传达的信息他们都会无选择性地吸收.所以，老师的职业道德不可忽视.但在各种教育事件和我的个人实习过程中发现，学校中存在着大量师生关系不和谐的现象。老师往往以恐吓者、鞭笞者、审问官的身份出现，忽视学生渴望被尊重、被理解、要求民主的心理感受。例如语言是老师向学生传达信息的主要形式，所以，当老师面对学生讲话时，应该注意自己的言语是否得体，在对问题学生进行批判教育时，更应注意语言语调的运用。首先应以不损害学生自尊心为前提。但大部分老师在批判学生、纠正学生错误时，往往对学生口不择言、随意辱骂。语言及语气中时常带有讽刺、挖苦、嘲笑之意。在我上初中时，曾经有位老师提问,当一个很少回答问题的学生举手时，老师却用异常惊讶的语气说:‚哎呀,你终于举手了，我‘’‛简直可以用 太阳从西边出来了 来形容你。 课堂中，能常常听见老师用否定学生人生性质的语言来批判学生,‚‛例如 笨蛋、猪脑、废物、垃圾 等。‚‛而在我实习期间，我发现我们班的班干部都特别有 官架子 ,每次一到管理时间，就把双手在胸‚‛前一插，一副高高在上、权利无边的大人样。有时一些同学没有听从她的 指挥 ,就直接把该同学的书或者笔扔到窗外去了,这让在一旁的我都感到无比惊讶，这像一个小学二年级学生应有的言‚谈举止吗？后来我才发现，原来是他们的班主任在改作业时，假如发现某个学生出现了一个‛不应该的错误 ，那个学生的作业本马上就会在空中做抛物线运动，甚至砸到第一排的同学.这些班干部的行为举止原来都是他们班主任的翻版啊！像这样的例子简直不胜枚举。老师的一切行为无不时刻影响着周围的学生。那么老师职业道德到底怎样影响着学生的健全人格呢？首先，老师的榜样示范作用对儿童成长将具有潜移默化、持续性的影响作用.教育心理学的讨‚‛论揭示了儿童的 向师性 及其教育学意义。年龄越小的学生，向师性就越强,因而受老师的传教行为的影响就越大。而我国小学老师一般带班时间在 3 到 6 年不等，学生从 7 岁起便开始受老师德行潜移默化的影响.其次,老师对教育有什么样的理解，就会带着这种理解进入教育教学实践领域,并呈现出特别的教育实践面貌.例如，老...
