燃烧和灭火第一课时说课稿各位评委、各位老师：大家好！今日,我说课的内容是人教版九年级化学上册第七单元课题 1《燃烧和灭火》第一课时.本节课我想从教材分析、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面谈谈我的教学设计。一、教材分析1、教材地位及其作用《燃烧和灭火》是第七单元的重要内容,同时也是整个化学学习的重要组成部分.在学习本课之前，学生在第二单元学习氧气的化学性质的时候，已经认识到了一些物质能够在空气和氧气中燃烧,为本节课的学习奠定了基础。这节课又为后面两个课题的学习起到了铺垫的作用.通过这节课的学习，学生可以对燃烧的条件和灭火的原理有更深的理性认识，并对生活中的许多现象做出很好的诠释，同时也可以培育学生分析问题的能力，是对学生进行素养教育的好素材。2、教学目标的确立及依据《化学课程标准》指出：教学要把培育学生学习化学的兴趣，提高科学素养放在首要位置，要从促进学生进展的角度去制定教学目标，据此我设定了如下的教学目标:（1）知识与技能:① 通过实验探究理解燃烧的条件、通过讨论得出灭火的原理。了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。② 通过活动与探究，培育学生的实验操作能力、观察能力、合作与沟通能力，增强学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（2）过程与方法：①能在创设情景下，积极主动的从事各种化学活动且探究新知，经历知识形成的全过程。② 学习运用比较、分析、归纳等方法对实验信息进行加工. ③ 学习运用理论与实践相结合的方法来解释生活现象。 (3）情感、态度与价值观：① 通过创设情景,激发学生的学习兴趣，培育学生积极探究、勇于探究的学习精神;唤起对科学的好奇与向往。② 引导学生树立内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因起作用的辨证观点.3、教学重点、难点的确定及解决方法根据课标要求,教材内容和学生的思维水平，我确定了以下重点和难点：（1)教学重点：燃烧的条件和灭火的原理。（2）教学难点:燃烧条件的探究及对着火点的理解.（3)教学重、难点的解决方法：现在是一个网络发达的社会,所以本节课我利用现代的教学手段多媒体课件和老师演示实验及学生分组实验，来突出重点、突破难点。 二．教法与学法分析1、学生情况分析：本课的授课对象为九年级的学生,他们的思维活跃，求知欲强，有主动探究真理的兴趣和愿望，也同意自己动手做实验，而且他们的分析问题的能力和归纳概括能力均已初步形成,在课堂他们厌倦老师的说教...
