鲁教版小学三年级下册《爬山虎的脚》教学设计教学目标： 1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文,了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容
2、 学习作者的观察方法,培育细致、有序的观察习惯
3、 背诵 3、4 自然段
教学重点： 理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的
教学难点： 图文结合教学，了解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的
教学课时:两课时第一课时 一、图片导入，质疑
1、出示图片，初步了解爬山虎
出示图片,问:知道这是什么植物吗
(根据学生的回答介绍爬山虎:这是爬山虎，也叫巴山虎、常青藤，葡萄科植物，夏季开花，花小，黄绿色,浆果紫黑色，常攀缘在墙壁或岩石上，是可作为垂直绿化的植物之一
)今日我们要学习的著名作家叶圣陶先生写的一篇文章《爬山虎的脚》，就是介绍爬山虎这种植物的
2、板书课题，认识“虎”字：（板书课题）课题中有一个生字，这个字念 hǔ，用手指跟老师一起在空中写这个字，一边写一边说笔画的名称
3、对课题表示质疑:看着课题，你有疑问吗
（学生质疑）预设：爬山虎是植物，怎么可能有脚呢
它的脚是什么样子的
它的脚怎么爬的
4、导入：是啊，爬山虎怎么会长脚呢
它的脚有什么特点呢
我们来学习课文
二、自学课文
1、出示自学提示：请同学们根据下面的步骤自学
(1）、(出示本课生字组的词）初读课文，在文中找出下面的词语： 爬山虎、占地、铺上、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、引人注目茎、蛟龙，读准字音
（2）、读通课文
(3）、想想课文每一段讲了什么
（4)、结合每一段的段意,想想课文的主要内容是什么
三、检查自学情况
1、小组内互检
老师出示检查要求：请同学们根据以下的步骤在小组内互检,看哪个小组完成得又对又快
检查完请坐好，在心里记一记黑板上的词
（1）、组长出示卡片，叫
