湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案 为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2024]9 号）精神，结合我省实际，现制定《湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案》如下：一、指导思想遵循职业教育人才成长规律，坚持以立德树人为根本，以服务进展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培育为核心，以校企双主体育人、老师师傅双导师教学为突破口,推动职业教育体制机制创新,促进行业企业参加职业教育人才培育全过程.进一步改革职业教育管理制度、招生制度、人才培育模式和评价制度，提高人才培育质量和职业教育服务区域经济社会进展能力.二、基本原则（一）坚持政府统筹，协调推动.充分发挥政府统筹协调作用，根据地方经济社会进展需要统筹区域内职业院校开展试点工作。统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源，协调好教育、人社、财政、发改等相关部门的关系,形成合力，共同讨论解决试点工作中遇到的困难和问题。（二）坚持合作共赢，职责共担。坚持校企双主体育人、学校老师和企业师傅双导师教学，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培育、一体化育人的长效机制，切实提高人才培育的针对性和实效性，为合作企业培育高素养的技术技能人才。（三）坚持系统设计，重点突破。明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培育方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工,以及师资配备、保障措施等工作.要着眼于探寻现代学徒制基本规律，对人才培育各环节选择改革重点，力求突破,形成特色。（四）坚持点面结合，以点带面。试点工作根据区域试点和学校试点同步推动的原则进行。区域试点以市州为单位，重点是协调市直各部门和政校行企各方关系,讨论制定推动现代学徒制试点工作政策措施，协调解决试点过程中的重大问题。学校试点重点在选择好适合于现代学徒制试点的专业，积极探究双主体育人、双导师教学、校企一体化育人的人才培育模式改革等方面.通过试点，总结经验,逐步推广.三、主要任务（一）探究校企合作协同育人机制。职业院校与企业签订现代学徒制合作协议，明确校企双方权利和义务，推动校企紧密合作、协同育人。探究校企联合招生、联合培育的双主体育人模式。探究通过建设职教集团,吸收行业、企业参加，搭建平台，推动教育链与产业链的有机融合.探究校企共同建立教...
