《现代生物进化理论的由来》 教学设计 熊英《现代生物进化理论的由来》一、课程分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论
生物进化理论的进展和其他科学理论的进展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深化和扩展
从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说,以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹
这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络
本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的进展,其中重点是达尔文的自然选择学说
二、学情分析：学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论,达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解
因此介绍生物进化理论的进展过程,分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断进展的动态过程
三、三维目标：1、知识与能力：（1)概述拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要内容；（2）评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性；(3）运用生物进化的观点解释一些生物现象
2、过程与方法采纳互动式教学模式，由老师提供讨论的素材，组织引导学生讨论、活动,最后由师生共同总结的形式进行
3、情感态度与价值观（1）形成生物进化的观点；（2）学习达尔文的执着精神,树立辩证的唯物主义世界观
四、设计理念：此部分内容简单，前后顺序逻辑严密,框架思路清楚
以老师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的
关于拉马克的进化学说，老师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后老师可以指出,拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论 ；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心
现代生物进化理论是以自然选择学说为核心,综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此,达尔文的自然选择学
