班级日常工作管理

班级班级日常工作管理【本章学习提示】 班级日常工作管理是班集体正常运行的必要条件，一旦出现疏漏，往往会造成班级整体混乱和不协调，会影响班级管理目标的实现.虽然，日常管理工作都是些工作琐事，假如不及时处理，会成为一种传染源或形成一种不良的后果.所以，对日常的管理工作不可忽视.本章主要介绍了班主任日常工作管理的涵义、内容,介绍了学生评价,班主任工作计划与总结。通过学习，学生能够对班主任日常工作管理的几个方面作初步了解，为尽快熟悉班主任日常工作管理发挥一定的作用。 【本章学习目标】 1。班主任日常工作管理的涵义、内容。 2.班级日常工作管理中的评价工作。 3。班主任工作计划的制订与实施. 4。班主任工作总结的内涵、意义、结构。 第一节班级日常工作管理概述 一、班级日常工作管理的理解 （一）班级日常工作管理的内涵 班级日常工作管理是指教育者从培育人的目标和班级工作的实际出发，对班级学生的日常行为进行的常常性教育，对班级整体进行常规性管理的工作。所谓学生的日常行为,是指学生每天在自身的生命活动过程中以及在班级学习生活中表现出的最基本最一般的精神面貌及行为表现，如出勤、学习、课间活动、同学交往，学生的情绪、身心健康等状态。 （二）班级日常工作管理的实质 日常工作管理是班级管理的重要内容之一,是班级工作的基础。班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班主任与学生的沟通、对学生各方面现实表现的了解主要在班级日常管理中，对学生的教育也是在班级日常管理中进行的.因此，班级日常工作管理的实质可以说是指导、法律规范和控制学生的行为和意向，使之按学校及其社会的要求去行动。 二、班级日常工作管理的内容 班主任管理班级的各项任务都要在班主任日常工作管理的内容上去体现和落实。班主任对班级的日常工作管理主要包括以下几个方面. （一）学生思想品德的教育 品德是道德品质的简称,是指社会道德现象在个体身上的表现,是一个人常常而稳固的心理倾向和特征。不同的人有不同的品德，有的勤劳，有的懒惰，有的勇敢，有的怯懦；有的大公无私，有的自私自利等。思想品德教育是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想道德的过程。 学生正处在长身体、长知识和品德形成的重要时期,班主任对学生的思想品德教育要有明确的教育目标、有指导性原则、有较为稳定的教育内容、有教育活动的安排、有时间的保证、有科学的评价和考核方法、有良好的环境氛围等.[1] 班主任在实...