落实班级精细化管理，全面提升常规管理水平的实施方案（试行）为了全面提升学校标准化、精细化管理水平，提高班级常规管理效率，把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，并建立一套完整的检查、考核、评价的办法，更好地促进学生养成良好的习惯，提高自我管理能力，提升学生素养。特制定以下实施方案：一、组织领导.学校成立班级精细化管理领导小组。组长：陈力副组长：梁树强 郝永友成员：张光辉 陆皆学 饶艳婷 杨剑辉 曾秋华 冯丽玲 各年级主任下设推动班级精细化管理领导小组办公室，由中小学德育处负责日常管理.二、明确什么是班级精细化管理？班级精细化管理是建立在常规管理基础上,并将常规管理引向深化的基本思想和管理模式.它最基本的特征是重细节、重过程、重落实、重效果,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精。三、为什么要开展班级精细化管理？学校对学生的所有要求和活动都要通过班级管理来实现，班级管理是落实学校德育工作的基础，班主任是落实班级德育的关键。提高班级精细化管理水平，有助于培育学生的良好习惯；抓好班级的精细化管理，有助于促进学生内涵进展，使德育教育扎实不悬空,不喊口号、工作目标要求真正落地;开展班级精细化管理还有助于班主任从繁杂的的日常事务中解脱出来，科学高效地推动班级精细化管理，能为夯实学校的德育工作提供最坚实的基础。四、怎么做？（一）全面实行小组学习和管理.各班成立 4—6 人小组,实行班中有班，人人当班干、事事有人做，个人与小组捆绑管理的班级管理模式。（二)制定和实施好班级精细化管理的四个表格.1、班级公约表。目前班级有班规，由班主任制定，强制学生执行，效果不佳.可将班规交给学生讨论,最终形成公约,变成学生自愿行为，让学生从“要我做”变成“我要做”.在公约表中，里面的条款要非常具体、可操作，不能有模糊的规定，比如遵纪守法等。2、班务分工表。分为班干部分工表和劳动岗位分工表，把班级所有公共事务，通过承包制分工到每个人头上，明确责任，分工合作,做到人人有事做、事事有人做。改变目前班级一般只有有班干部分工表，但没有劳动岗位分工表，只有轮流值日制度的现状.3、创先争优评比表。设置加分和减分项目，通过加分让学生明确知道哪些行为习惯是良好的,通过减分让学生明确知道哪些行为是不提倡或禁止的，逐渐让学生养成良好的行为习惯。4、学生分组表.把全班学生按 4—6 人一组,科学分组,合理搭配,形成互补。（三）完善班级和学生评价...
