班级合作小组精细化管理心得体会 当今社会已进入知识经济时代，经济社会进展日新月异，学生的成长受家庭因素、社会因素的影响愈来愈多，为了促进未成年人健康成长,学校教育必须全方位、多角度、全覆盖，这无形中增加了学校管理的难度，导致部分班主任手忙脚乱、四处灭火但还是时时起火，花了很大的精力，但班级管理还是收效甚微。究其原因，班级管理粗放式、随意性强是不适应现代管理模式的。因此，班级的精细化管理势在必行,下面谈谈本人实行班级精细化管理以来的几点感受与体会： 一 班级精细化管理的核心在“细"，同时注意可操作性。 班主任没有“三头六臂”，同时也不具备“千里眼"的功能，要对全班每位同学的情况了如指掌谈何容易。因此这就需要发动群众集思广益，发挥每一位同学的积极性主动参加到班级管理中来，形成一种“人人有事做，事事有人做"的氛围,这就需要建立起班级管理的相关制度，比如在班级内部充分利用各种考核，从而将课前秩序、课间纪律、晚自习纪律、课堂纪律、两操、着装等量化成分数，由专人负责记录,月底评出优良,及时向学生反馈，扬优批劣，并挂钩于学生的品德考核。这样就会给每一位同学戴上“紧箍咒”，使他们不敢违纪也不要违纪，这样班级管理就会轻松许多。当然对于一些不容易操作的项目,比如卫生、图书管理等项目就需要单独列出，并单独考核。二 班级精细化管理的关键在“严"，要由点及面，逐渐落实. 班级规章制度建立以后，需要我们不折不扣落实。刚开始，必须实行每日报告制度,由负责记录的每一位同学报告上一天的违纪情况,班主任要对其严肃批判教育.但由于班级精细化管理涉及面广,假如刚开始全部落实难度较大,因此必须由点及面，精细化管理必须具有针对性，如我在开始实行时，重点在课前秩序、课堂纪律、晚自习纪律三个方面入手，经过一段时间的“严管”,违纪的同学越来越少，然后再加入其它违纪项目考核，这样学生们就会逐渐适应，我们的管理也容易了。班级精细化管理实行一段时间后,学生们就会逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，以后的班级管理就会得心应手,班主任的负担也会越来越轻.总之,班级精细化管理不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。事事力求“精细”,持之以恒地做下去,长期坚持就会形成习惯，良好习惯就会成为品质.（武秀廷，初一 270 班班主任，道德与法治老师，“小组构建”课题组成员.注重学生的心理疏导工作，在班级管理中,注重培育学生的自我管理能力.)
