班级精细化管理（实例）本学期我班定员 人，其中女生 人，男生 人
据以前的了解，本班学生活泼热情，班级整体充满活力，学生总体素养良好，具有一定的开发潜力
但有一小部分学生缺乏自制力，不能很好的遵守学校、班级各项规章制度，学习上缺乏上进心，对班级形象造成不好的影响
五年级已进入小学高年级阶段，学习任务明显增加，学生的思想容易产生波动,甚至叛逆，所以班级管理更是尤为重要
根据学生的年龄特点及本班现状，我采纳了精细化班级管理的思想和措施，并收到了较好的效果
一、指导思想
树立“人人是班级的主人，人人具有管理班级的权利和义务”的思想，通过周密合理的分工，达到“人人有事做，事事有人做"
让每个学生都承担一定的责任，锻炼他们的管理能力和“承担责任”的意识
使班级的各项事务达到最优化的管理效果
让班主任从繁琐的班级事务中解放出来，使学生各方全面潜能得到最佳的开发
二、建立精细化管理的科学体系
作为班主任，所管理的虽然是一群小孩子，虽然人数只有 人，但它仍然是一个集体
对一个集体的管理就要有一套科学的管理体系
我班的管理体系主要由三部分构成，即规章制度系统、制度监督系统和奖惩反馈系统
1、规章制度系统：我班的规章制度是以《中小学生守则》、《中小学生日常行为法律规范》、《中小学文明礼仪常规》等为基础建立起来的
根据学生在校活动的时间顺序基本规定如下:（1）进入校园不能追跑打斗，大声吵闹，进入教学楼要慢步轻声
（2)早晨到校后要仔细读书,中午到校后可以写作业或者看书练字，不许交头接耳，不许下座位,自觉遵守纪律
（3）每节课上课前要做好准备，上课铃声一响马上端坐好，静候老师上课
（4）课上仔细听讲，积极思考，举手回答问题，不能随意打断老师讲话和同学发言
写作业要注意坐姿端正
(5)课间时间要及时更换学具，桌面洁净整齐
课间活动文明高雅，不做有危险的游戏
见到老师要问好
（6)保持地面清洁、桌椅整
