姜堰区罗塘小学数学互动式课堂教学评价表 授课人授课班级日期课题项目评 价 指 标分值得分老师的教学老师有效组织课堂教学,在老师激励、引导和指导下,学生能积极地参加到教学过程中.10老师能倾听学生的发言,在教学重难点部分,老师能用恰当的方法，适时点拨、引导，帮助学生问题解决。10学生动手操作或课堂练习时,老师能走下讲台，到学生中间去，参加学生活动，了解学情。10学生的学习学生在独立思考的基础上进行动手实践、小组合作沟通等活动.10学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程。10遇到问题学生能勇于提出自己的见解，勇于寻求新的方法去解决问题。10学生课堂参加率高.10学生良好的学习习惯得到培育.10老师素养表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方,口头、体态语言得体,能恰当运用现代教学技术。10学科功底厚实,知识面广,有探求新知的热情。5努力形成教学特色，有创新意识。5总体评价总分等第说明：90 分以上为优秀，80～89 分为良好，60~79 分为合格，59 分以下为不合格。听课人 附件 5:教 师 备 课 检 查 记 录 表 学校（小学）姓名学科班级日期项目评价指标分值得分计划目标教学目标适切、具体，符合学科课程标准，符合教材特点和学生实际。10重点、难点确定准确，适合学生的认知水平。10教学内容恰当处理和组织教学内容，合理选择和整合教学资源.注意新旧知识的联系，“双基”训练内容把握准确。5教学过程教学过程清楚，目标明确。重点、难点的突破有步骤和措施，教学设计具体、有效。10根据教学内容和学生认知特点,精心设计思考题和讨论题，积极为学生的发现、创新、沟通、合作制造条件.10关注全体学生,创设适合学生年龄特点的教学情境，充分运用挂图、标本及电化设备。观察、实验和动手操作等学科要求得到充分、有效落实。10作业设计作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。语数英三科每课时都有作业设计。10教学反思仔细进行教学反思,有记录,记录适当、有一定质量。5教案撰写手写或电子的文本法律规范，备课态度仔细。10积极参加（教研组）集体备课，形成适合自己教学的个性化教案;二次备课得到较好体现。10详略适度,课时数与教学内容、教学设计相符。10简短评语总分等第说明:总分 85～100 分为优，75～84 分为良，60～74 分为合格，59 分以下为不合格.检查人 附件 6:（三）学生作业（课堂、家庭）检查记录表 学校（小学)老师学科类别日期项目评...
