姜堰区罗塘小学数学互动式课堂教学评价表 授课人授课班级日期课题项目评 价 指 标分值得分老师的教学老师有效组织课堂教学,在老师激励、引导和指导下,学生能积极地参加到教学过程中
10老师能倾听学生的发言,在教学重难点部分,老师能用恰当的方法，适时点拨、引导，帮助学生问题解决
10学生动手操作或课堂练习时,老师能走下讲台，到学生中间去，参加学生活动，了解学情
10学生的学习学生在独立思考的基础上进行动手实践、小组合作沟通等活动
10学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程
10遇到问题学生能勇于提出自己的见解，勇于寻求新的方法去解决问题
10学生课堂参加率高
10学生良好的学习习惯得到培育
10老师素养表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方,口头、体态语言得体,能恰当运用现代教学技术
10学科功底厚实,知识面广,有探求新知的热情
5努力形成教学特色，有创新意识
5总体评价总分等第说明：90 分以上为优秀，80～89 分为良好，60~79 分为合格，59 分以下为不合格
听课人 附件 5:教 师 备 课 检 查 记 录 表 学校（小学）姓名学科班级日期项目评价指标分值得分计划目标教学目标适切、具体，符合学科课程标准，符合教材特点和学生实际
10重点、难点确定准确，适合学生的认知水平
10教学内容恰当处理和组织教学内容，合理选择和整合教学资源
注意新旧知识的联系，“双基”训练内容把握准确
5教学过程教学过程清楚，目标明确
重点、难点的突破有步骤和措施，教学设计具体、有效
10根据教学内容和学生认知特点,精心设计思考题和讨论题，积极为学生的发现、创新、沟通、合作制造条件
10关注全体学生,创设适合学生年龄特点的教学情境，充分运用挂图、标本及电化设备
观察、实验和动手操作等学科要求得到充分、有效落实
10作业设计作业设计有利于学生理解和巩固课
