电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案作业 1一、填空题:(每空 1 分,共 25 分)1
运用社会交往规则 运用语言进行认识和思考
话语 书面的符号
语言获得 语言学习 语言教育 4
自然观察法 调查讨论法 教育行动讨论法 5
音位 语素 词 句子
独词句的出现 从独词句到双词句 7
语音 词汇 语法 8
生理因素 心理因素 社会因素9
语言观念 二、推断题(每小题 1 分,共 25 分)1
×三、简答题(每小题 5 分,共 40 分)1
什么是语言能力
语言能力一方面是指个人使用语言的能力(基本的语言能力),具体表现在听说读写四项;另一方面是指分析语言的能力,它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力,它是一种特别的语言能力,具体表现在对各语言层次(语音、语感、语义、语法、修饰等)和各语言单位(词、词组、句子、篇章等)所具有的特征的知觉上,带有较强的直觉性
上述两方面能力互相联系、互相促进,在语言使用的动态过程中得到统一
前儿童语言教育的讨论任务,主要包括哪两大方面
(1)进一步探究学前儿童语言教育的功能和作用 ①促进学前儿童语言和行为的社会化进程; ②提高学前儿童的学习能力,促进其智力进展; ③促进学前儿童语言学习的兴趣; ④学好口语,提高早期阅读能力,为学业成就和未来成功打好基础
(2)解释学前儿童语言进展过程及现象,揭示学前儿童语言进展的特点与教育规律,并运用规律来促进学前儿童的语言进展3
为什么说语言是人类最重要的交际工具
首先,语言是一种人类所特有的社会现象