白山小学实施素养教育工作总结实施素养教育，是高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻落实党中央、国务院有关教育进展重大””决策的需要，是克服 应试教育 弊端，促进教育健康进展的需要，是适应知识经济时代要求,培育制造型人才的需要。我校从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神、深化教育改革，全面推动素养教育,构建一个充满微型机的有中国特色社会主义教育体系,取得了初步成效。现把实施素养教育工作总结如下：一、确立了实施素养教育的目标体系在思想认识上，使全体教职员工树立新型的教育观和人才观,达到对实施素养教育重要性、紧迫性的广泛认同；在教育行为上,以减轻学生过生的课业负担为突破口，纠正了不符合素养教育要求的教学行为,建立了有利于实施素养教育的教学秩序；在办学宗旨上，以加强学校建设为突破口,促进校际间的沟通和合作,全面提高办学质量和效益；在运行机制上,制订并逐步完善实施素养教育的计划,建立起素养教育的导向,制约、评估和社会参加等机制;在培育目标上,使学生全面主动地进展,成为社会主义现代化建设的"”四有 人才。二、明确实施素养教育的主要任务1、全面贯彻党的教育方针,以提高国民素养为根本宗旨、以培育学生的创新精神和实践能力为重点,努力造新"”有理想、有道德、有文化、有纪律 的德、智、体、美、劳等全面进展的社会主义事业建设者和接班人。2、在实施素养教育过程中，以邓小平教育要面对现代化、面对世界、面对未来的要求为导向，坚持走使爱教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务社会、服务祖国、人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一.3、在实施素养教育过程中,坚持面对全体学生,为学生的全面进展制造相应的条件和环境、保障学生的学习权利、尊重学生身心进展特点和教育规律、使学生生动活泼，积极主动地得到进展。同时,把德育、智育、体育、美育、劳动等有机地统一在教育活动的各个环节中，不仅努力抓好智育，更重视德育，同时不断加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透,协调进展促进了学生的全面进展和健康成为。4、抓好教学改革，促进学生全面进展。素养教育坚定不移地贯彻落实到课堂教学中去,严格要求，按国家教委(教育部颁布的教学课程计划，开齐课堂开足课时.在课程结构上注意"五个”结合 :必修课与选修课结合，知识...
