最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内的加减法》的详细内容。具体包括：20以内数的认识、加减法运算规则、凑十法及应用、破十法及应用。二、教学目标1.让学生掌握20以内数的认识，能熟练数数、识数。2.使学生掌握20以内加减法的运算规则，能正确进行计算。3.培养学生运用凑十法、破十法解决20以内加减问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：20以内加减法的运算规则，凑十法、破十法的应用。教学重点：培养学生的计算能力，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、计算器。学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入利用课件展示生活中的加减问题，如：小明有8个苹果，妈妈又给了他3个，一共有多少个？让学生通过观察、思考，激发学习兴趣。2.例题讲解通过讲解例题，引导学生学习20以内数的认识和加减法运算规则。例题1：10+7=？例题2：158=？3.随堂练习让学生进行随堂练习，巩固所学知识。4.讲解凑十法、破十法利用课件和实例，讲解凑十法、破十法的具体应用。六、板书设计1.20以内数的认识2.20以内加减法运算规则3.凑十法、破十法及应用七、作业设计1.作业题目：（1）8+5=？（2）127=？（3）请列举生活中的一个加减法问题，并解答。答案：（1）13（2）5（3）示例：小华买了3个橙子，妈妈又买了4个，一共有多少个橙子？（答案：7个）八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生掌握20以内加减法的情况，对凑十法、破十法的应用是否熟练。2.拓展延伸：让学生收集生活中的加减法问题，与同学分享，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析1.教学内容的组织和呈现方式；2.教学目标的明确性和可达成性；3.教学难点和重点的识别与处理；4.教具与学具的选择与应用；5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6.板书设计的条理性和清晰度；7.作业设计的针对性和拓展性；8.课后反思及拓展延伸的实际效果。一、教学内容的组织和呈现方式教学内容应按照学生的认知规律进行有序组织，从易到难，循序渐进。在呈现方式上，应结合多媒体课件和实物展示，使抽象的数学概念具体化、形象化，便于学生理解和接受。二、教学目标的明确性和可达成性教学目标应具体、明确，具有可操作性。在教学过程中，要关注每个学生的掌握情况，确保教学目标能够达成。同时，教学目标应兼顾知识技能、过程方法和情感态度价值观的全面提升。三、教学难点和重点的识别与处理识别教学难点和重点，有针对性地进行教学。对于难点问题，可以通过分解、对比、归纳等方法进行讲解，帮助学生克服困难。对于重点内容，要反复强调，确保学生熟练掌握。四、教具与学具的选择与应用教具与学具的选择要符合学生的年龄特点和认知水平，既要能够激发学生的学习兴趣，又要能够辅助教学，提高教学效果。在实际应用中，要注重引导学生主动参与，培养动手操作能力。五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性1.实践情景引入：要紧密结合学生的生活经验，创设有趣的实践情景，引导学生主动发现问题，激发学习兴趣。2.例题讲解：注重启发式教学，引导学生思考、讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.随堂练习：设置适量、适度的练习题，及时巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。六、板书设计的条理性和清晰度板书设计要条理清晰，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，要注意板书的适时更新，保持与教学进度的一致性。七、作业设计的针对性和拓展性作业设计要针对性强，既能够巩固所学知识，又能够培养学生的拓展思维。在作业布置时，要注重分层设计，满足不同层次学生的需求。八、课后反思及拓展延伸的实际效果1.课后反思：教师应认真分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：结合学生的兴趣和需求，设计富有创意的拓展延伸活动，培养学生的创新精神和实践能力。同时，关注学生在活动中的实际表现，不断调整和优化教学策略。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸...
