小学语文教科书中性别倾向的研究论文设计VIP专享

I《小学语文教科书中性别倾向的研究》 以部编版为例摘要“男女平等”的口号喊了近百年， 2011 年《中国儿童发展纲要（2001--2010）》中规定：“将性别平等意识纳入教育内容”。学校教育会影响儿童的性别角色形成，在实施教育的过程中，教材作为最广泛的人类文化载体，是社会公共意识的体现。对学生的全面发展和成长有很大的影响。儿童虽然天生具有生物学上的男女性别之分，但是社会学范畴的性别意识是通过后天的教育和学习获得的。初等教育阶段是儿童性别观念形成的关键时期，因此必须在初等教育阶段渗透性别公平理念。语文是小学阶段学生接触比较多的一门主科课程，它浓缩的主流社会性别文化有是其他学科课程无法比拟的。因此，语文课程有不言而喻的重要性。小学语文课本是学生学习和教师教学的一个重要材料，语文课本的重要组成部分：文本内容、插图以及作者都包含了性别信息。通过分析人民教育出版社出版教育部组织编写的部编版小学语文教科书，发现其在性别平等上的不足，其不足之处在课文内容及插图中表现为：1、男性在作者、编者、插图人物中出现的频率明显多于女性；2、教科书中男女职业分配和家庭角色分工存在一些传统的刻板行为。如：男性多数为军人、医生、领导人等；女性较多为教师、家庭妇女等。3、刻画人物性格时存在刻板化现象。表现为：男性勇敢、机智、聪明；女性胆小、羞涩、文静。关键词：教科书；性别；性别倾向IIAbstractThe slogan of "equality between men and women" has been chanted for nearly a hundred years. The 2011 China children's development program (2001-2010) stipulates that "gender equality awareness should be included in education". School education will affect the formation of children's gender roles. In the process of implementing education, teaching materials, as the most extensive carrier of human culture, are the embodiment of social public awareness. It has a great influence on the overall development and growth of students. Although children are born with biological gender differences between men and women, gender awareness in sociology is acquired through acquired education and learning. The primary education stage is th...