浅谈如何调动小学语文的课堂积极性摘 要：为激活语文课堂的生命力，体现语文教学特色，促进学生全面健康发展，教师应灵活运用教学方法，使小学语文课堂应该充满乐趣，让每一位学生都能积极参与进来, 最大程度地激发学生的学习兴趣和能力,充分发挥他们的积极性，从而提升小学语文的教学效果。关键词：小学语文；积极性；对策一、小学语文教学现状分析随着我国经济的不断发展以及改革开发的进一步深化，小学教育的重视程度有了很大的进步，特别是小学语文,在教学成果上已经取得了许多令人瞩目的可喜成绩, 但是在成绩的背后, 教学理念、教学力量和教学设备方面仍存在很多不足，学生课堂积极性仍不高，具体而言，目前小学语文课堂教学中主要问题表现在以下几个方面。（一）教学思想落后虽然近几年来我国小学语文进行了新的课程体质改革，但老师们仍然保持着传统的语文课堂教学思想和方法，新课改的整体思想仍然未能得到真正贯彻与执行，在课堂上教学的主体仍然是老师，并没有根据小学生自身的特点出发来制定科学的教学方案，使得小学生在语文学习过程中感到枯燥乏味, 使学生逐渐失去了对语文学习的兴趣。（二）教学语言不正规在小学语文课堂教学中, 部分语文老师未使用正确的普通话进行教学,仍然在教学中使用方言, 给小学生在语言发音、辨音、对词汇的理解以及语句的表达方面造成了很大的学习障碍, 语文教学的内容主要是对学生听说读写能力的综合性培养,用方言教学是小学语文的学习效果大大折扣，不能有效提升学生对语文学习的兴趣，严重影响到语文教学的成果。（三）专业水平不强 当前我国小学语文教师队伍专业水平不强, 很多语文老师要同时兼任多个年级的语文教学任务，难以留出时间，认真钻研、创新语文教学思路和方法, 也使得老师面临的教学压力很大，使得专业的教学方法和新鲜的教学思路和方法难以进人小学语文课堂教学中，造成小学生的学习的积极性不高，在很大程度上阻碍了语文教学的发展。二、调动小学语文的课堂积极性的对策（一）激发小学生的语文学习动机小学生对世界充满好奇心，但是小学生的兴趣持续时间又是短暂的，想要使学生对语文学习的兴趣长时间的持续下去却是一件不容易的事情，必须激发小学生的语文学习动机，才能够使学生产生浓厚的兴趣，使学生的语文学习兴趣能够得到保鲜。具体可以通过以下途径来维持学生的语文学习兴趣。首先，教师要让学生让学生明白语文学习的意义是唤醒学生语文学习兴趣的根本所在，认识到语文...
