如 何 提 高 学 生 学 习 通 用 技 术 课 程 的 兴 趣学 摘 要在 通 用 技 术 课 程 进 入 到 学 校 课 堂 之 后 ， 和 其 最初 时 期 相 比 更 加 关 键
然 而 因 为 此 技 术 在 课 堂内 的 使 用 时 间 不 长 ， 相 关 内 容 创 新 性 较 强 ， 学生 并 不 了 解 ， 无 法 直 接 掌 握
因 此 就 限 制 了 日常 教 学 活 动 的 开 展
“ 通 用 技 术 课 程 标 准 ” 清楚 表 明 ： “ 此 课 程 的 执 行 与 贯 彻 主 要 依 靠 充 足课 程 资 源 的 发 掘 与 应 用 ， 上 述 资 源 不 只 出 现 在学 校 中 ， 此 外 也 出 现 在 所 有 家 庭 中 ， 不 只 出 现在 日 常 生 活 中 ， 甚 至 也 可 以 在 虚 拟 网 络 世 界 中窥 见
“ 因 此 就 需 要 我 们 全 面 使 用 当 前 的 课 程资 源 ， 给 予 学 生 相 应 的 好 处 ， 提 升 他 们 的 自 主性 和 积 极 性 ， 提 升 他 们 的 综 合 能 力
关 键 词 ： 课 程 目 标 、 教 学 案 例 、 教 材 资 源 、 网络 资 源 、 学 生 资 源 、 通 用 技 术 的 关 键 性 ， 乐 趣目 录摘 要
立 足 实 践 ， 在 实 践 中 体 验 技
