苏版版语文五年级上册第三单元口语交际课《学会拒绝》教学设计东海县特殊教育学校王永莉一、设计理念口语交际能力是现代公民的必备能力，为培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”根据小学 5〜6 年级学生的年龄特点和认知规律，创设口语交际的情境，让学生通过事例分析、讨论交流、情境表演提高口语交际的能力，同时也明白拒绝不仅是一种权利，更是一种交往的必修课恰当的拒绝不仅可以保护自己，也不伤害别人，甚至可以帮助别人，变被动为主动，让生活更加美好
二、教学目标通过各种生活情境的创设，引导学生当别人提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，应当拒绝
在生生、师生多维互动中，学会拒绝别人时语气委婉、原因清楚、态度诚恳、讲究方法，形成良好的交际情感和态度，提高口语交际的能力
三、教学重点培养学生敢于说“不”
能用普通话大胆的和同学交流自己的观点
三、教学难点：学会解决学习和生活中遇到的问题
四、教学方法：事例分析、交流互动、情境表演
五、教学准备：信件、课件、礼品
六、教学过程（一）教师求助，引话题前两天老师接到了一个中奖电话：“王女士，您好
您是我们邮政银行的优质用户，恭喜您被我行抽中为幸运用户，您将免费获得价值元狗年纪念邮票一套，极具收藏价值哦，如果您同意，我们将邮寄给您
”这是真的吗
我应该同意吗
引出课题：拒绝
为什么要拒绝
同学们，拒绝是每一个人的权利，对于不合理的和力所不能及的事情，我们就要拒绝
如果不会拒绝，就会给生活带来许多麻烦，今天，我们就来聊聊关于拒绝的话题
说一说，什么时候该拒绝
（二）创设情境，学拒绝
、上课之前，老师收到一封信，我们来看看
王老师：您好
这个周日是我爷爷的生日，而我的好朋友却邀请我去滑冰
我想陪爷爷过生日，但是，我又怕拒绝同学的邀请，会影响我们之间的关系
怎么拒绝她呢
学生：苗苗我该苗苗
