《破瓮救友》教学预设一、回忆课文，作好铺垫 1、同学们，你们还记得以前学过的课文《司马光》吗
还记得课文内容吗
2、今日我们学习的课文也是讲述这个故事的
板书课题：破翁救友 3、指名读正确（读准“翁”后鼻音），猜猜题目的意思,(理解“破：砸破、打破"、“翁：缸”）4、齐读题目
5、出示文言文，同学们比比看跟我们学过的课文《司马光》有什么不同
6、这是两千多年的古人写的文章，叫文言文，因文章短小，又叫小古文
我们二年级的同学能读懂吗
自己先试着读读
二、示范引领，读通文章1、第一遍读下来肯定觉得有点难吧，其实只要读好了,读顺了，你会觉得它简单几句话就能表达意思了,想听老师读读吗
要注意记清老师读时的轻重快慢，语气停顿
2、谁同意学着老师的样子来读
（逐句出示句子，指导学生读正确，略有节奏
）第一句光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》,爱之，退为家人讲，即了其大指
第二句自是手不释卷,至不知饥渴寒暑
第三句群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,儿得活
3、哪一句是写破瓮救友的
(第三句），第一、二句写了什么
(七岁读《左氏春秋》）
三、趣读“破瓮救友”1、我们先来读读写破瓮救友的这一句（出示第三句），你能根据学过的课文猜想每一小句的意思吗
通过你的表情来表达你的意思
看其他同学能否猜出来
预设:群儿戏于庭：兴奋的，追问：为什么这么读
群儿戏于庭，可能会做些什么游戏
指导兴奋地读
一儿登瓮:紧张的， 追问：同学们猜猜为什么要读得那么紧张
（一个孩子爬上水缸,担心掉下来)足跌没水中：难过，追问:怎么理解这句话呢
（失足掉入缸中被水淹没，足：脚
跌：跌入、掉入
）指导读好停顿：足/ 跌没/水中掉入水中会怎样
(无法呼吸，情况危险,不及时抢救就会出人命……指导读出紧张的语气
连起来读：一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去：慌张、生气（学生可能会有两种
