《管理学基础》课程说课稿一、课程定位（一） 课程性质《管理学基础》是高职高专工商管理、旅游管理等管理专业的职业基础课。《管理学基础》作为市场营销专业的专业基础课，不仅有利于学生利用管理的原理、方法形成管理技能，而且为市场营销专业后续的渠道管理、客户管理等课程奠定基础。通过《管理学基础》的学习，可以使营销学生认识管理在现代企业中的性质和作用；认识管理的基本原理和基本过程;理解和掌握管理的职能、手段、方法和工具.同时要密切联系企业实际，在实习和实践中努力提升现代管理意识,提高自身的管理素养，培育实际的管理能力,将所学的理论知识和操作技能运用到工作实践和社会实践中去。从而培育出既能“管人”又能“管事"的优秀基层管理人才。《管理学基础》课程安排在第一学期，64 学时,4 学分。（二） 课程基本理念在“以培育创新精神为灵魂，以培育管理能力为根本”的课程思想指导下，遵循理论知识“必需、够用"的课程设计原则，在教学中充分体现老师主导，学生主体的教学思想，注重学生基层管理岗位能力的培育.（三） 课程设计思路以基层管理岗位的管理技能为主线，建立 “一条主线"、“两大基础”、“四大关键能力"的教学体系。二、教学目标1。总体目标培育学生能“管人”又能“管事”的基层工作的管理能力。2。具体目标知识目标：（1) 掌握管理及管理系统的基础知识；（2） 掌握管理四大关键能力所需要的基础知识能力目标:(1）初步具备计划与决策的能力；（2）初步具备组织与人事的能力；（3）初步具备领导与沟通的能力；（4）初步具备控制与信息处理的能力。素养目标：（1)具备现代管理意识和管理素养；（2)具备勇于创新的心理品质;（3）具有良好的团队合作精神。三、内容标准(课程内容与要求）遵循“必需、够用”的原则选取课程内容：以培育综合管理技能为主线,建立了“一条主线”、“两大基础"、“四大关键能力”的教学体系。以培育基层管理岗位综合管理技能为主线.这种基层管理岗位综合管理技能，是指企事业单位基层的班组长、工段长、领班、部门主管等管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能.既区别于以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力，又区别于以专业化为特征的生产、营销、财会等职能管理技能.整个课程的教学内容以这种综合管理技能过为主线进行设计.使学生掌握两大基础。一是管理的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法,管理职能等；二是管理思...
