[管理班级纪律小妙招］管理班级纪律的办法导语：管理班级纪律的办法。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生,班级管理主要是对学生的管理；班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制。管理班级纪律的办法一、提升学生的集体意识，让学生认识到遵规守纪是为自己在制造一个良好的学习环境。二、提升小组长的责任意识。我现在在班级中施行值日班长、小组长管理制，即：小组长对本组的四位同学的学习和纪律负主要责任，值日班长对整个班级一天内所有的工作负责。班规和小组量化管理，对学生来说仅仅是一种约束，最主要的还是要引导学生进行自主管理。三、加大对老师不在时学生违纪的处理力度。如:自习课说话，老师在时扣 2 分，老师不再时扣 5 分;做操不认真，老师在时扣 2 分，老师不在时扣 5 分,背“班规”，抄“班规"，写感悟等等,只要班主任不在时学生故意违反纪律，就往死里整，直到把他整趴下为止。唯有如此,才能达到“班主任在和不在一样”，甚至是班主任不在要比班主任在时要好得多。管理班级纪律的办法(一）将一般要求变为课堂程序和常规有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的.老师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子,假如没有一套行之有效的课堂程序和常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明，老师适时将一些一般性要求固定下来，形成学生的课堂行为法律规范并严格监督执行，不仅可以提高课堂管理效率，避开秩序混乱，而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感,增强对课堂教学的认同感。例如,音乐课上要求学生上课时随着老师的琴声一行行列队轻轻走入教室，在音乐声中向老师问好、坐下，下课后仍按小组队形踩着音乐节奏轻轻退出教室。这种要求一旦成为学生的行为习惯，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。相反，假如一个老师不注意课堂规则的建立，只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序，不仅管理效率低，浪费时间，而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为.(二)及时巩固课堂管理制度一旦形成了课堂管理规则,就要及时反复巩固它,必要时还要加以修正。巩固管理制度的老师行为主要有:(1）认真监控.指老师应认真认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要常常巡视全班学生。善于指导学生行为的...
