篮球理论课教案单位： 任课老师: 日期：年月日教学水平教学班级人数课时第 1 课时教学内容篮球规则概述教学目标通过结合实例讲解篮球竞赛规则，让学生初步了解规则
通过学习，使学生具备基本的篮球理论知识,合理运用规则进行竞赛
通过学习,提高学生学习篮球的兴趣
教学重点教学难点重点：掌握基本篮球竞赛规则
难点：篮球规则的理解与运用
教具准备教室、PPT 课件、多媒体设备
教学过程讲 授 内 容引入新课讲授新课内容讲授新课内容讲授新课内容讲授新课内容讲授新课一、课题引入 (利用 NBA 一段精彩录像导入课题）欢迎走进篮球世界-—篮球规则引言：无规矩不成方圆，篮球竞赛之所以精彩就是因为篮球竞赛有一定的规则，假如篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次精彩的竞赛,而是一场激烈的混战
那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则
谈到规则，首先要了解它的起源和进展
一、篮球起源和进展 篮球运动是 1891 年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育老师詹姆斯·奈史密斯发明的
奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师,但读了三年却发现不适合，他的兴趣是体育，但是麦克杰尔大学并没有这一科系,因此忍耐到毕业
然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位
奈史密斯从当地人喜爱用球投向桃子筐(当地盛产桃子，各户备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏
起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在健身房内看台的栏杆上,桃篮上沿距离地面 3
05 米，用足球作竞赛工具，向篮投掷
投球入篮得１分，按得分多少决定胜负
每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始竞赛
以后逐步将竹篮改为活底的铁篮,再改为铁圈下面挂网
人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球"，很长一段时间之后,经过他与同事们反复商量才定名为“篮球”
篮球游戏最初五项基本原则：1、 圆型的球，双手进行
2、 队员不
