素质教育规章制度

素养教育规章制度根据国家教委和省教育厅关于积极推动中小学实施素养教育的方针、政策、促进实施素养教育工作逐步法律规范化、制度化，建立和完善素养教育教学制度，积极推动实施素养教育的进程，结合实际制定学校素养教育规章制度。一、指导思想:以教育法律、法规为依据，以国家的教育方针为指导,逐步建立完善的教育教学工作制度，充分发挥教育的制约、激励、指导和调节作用，加强教育行政、讨论指导的科学性、法律规范性，提高学校管理水平，仔细贯彻教育方针,树立正确的教育观、质量观和人才观，保证学生生动活泼、主动全面进展，积极推动实施素养教育，提高学生整体水平。二、制度:（一）领导:1。建立、健全素养教育目标管理责任制。2。制定推动中小学实施素养教育工作方案与年度计划。方案与计划具体、法律规范、可行性强。明确素养教育总体目标，确定切合本地实际的素养教育各项工作目标。3.制定本县实施素养教育的科研计划与课题方案，其导向性强。仔细组织实施,取得较好成果。4.在本系统内广泛深化开展素养教育理论的学习与讨论，有重点,有时间保证，各级领导率先转变教育观念、带头演讲，效果明显。5。实行措施向社会、家庭大力宣传素养教育思想和实施素养教育的典型经验,效果明显.6.加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技体音美设施与设备等建设.设施完备，数量满足需要；校园环境建设达到年度目标；管理法律规范,效益良好.7.实行切实措施促进老师合理流动，解决音、美、体、心理等课程老师短缺问题，效果良好。8.仔细贯彻落实中央和市、县德育文件精神，加强和改进德育工作，全面实施《市中小学德育整体化工作纲要》，德育工作实效性强，严查中学生遵守《学生守则》、《日常行为法律规范》。8。仔细落实市教学文件，加强讨论工作，积极推动教学内容、手段和方法的改革，积极采纳现代教学手段，改革学校考试评估制度，效果良好。9。仔细贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》及其实施细则，加强和改进体育、卫生工作，努力提高学生身体素养，增强体质，不断提高学生的健康水平。10.按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书，制止课余时间、节假日全班性补课或上新课。（二）老师：1．改革考试制度，取消学生按考试成绩排队，实行“等级”制度。2．仔细落实国家、省有关体育、卫生工作的规定，重视心理健康教育、美术、音乐和艺术教育。3．有计划地开展教育科研和教研活动,进行教学方法和教学手段的改革,...