三年级缔造完美教室工作总结朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来,教室就好比扁担，一头担着课程,一头担着生命
我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知,应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子
在此基础上把我们的教室创设的有生命力,让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园
结合学校的工作安排根据我班实际情况，我制定了缔造完美教室实施方案,并在开学后组织实施
至今已经近一个学期了，现将实施以来的工作总结如下:教室是学生学习的主要场所，也是师生情感沟通的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的
因此，要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境
关注教室里的成长和进展，在有限的空间中制造出教学的无限性
它不仅是一门科学，同时也是一种艺术
科学、合理、美观地布置教室，我班主要可以从以下几方面来进行:明确主题，注意整体协调
布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计
内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观
各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应
教室的色调宜采纳柔和明亮、淡雅清新的颜色,如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感
教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人,教室的布置理应听取他们的意见,让他们参预到其中来
老师不要过多地包办代替，让他们自己动手设计和布置教室,能让他们觉得有亲切感，好像布置自己的家,有巨大的积极性和制造性
这样做既可以培育学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园
同时,通过老师与学生的共同参加，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学
