三年级缔造完美教室工作总结朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来,教室就好比扁担，一头担着课程,一头担着生命.我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知,应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子.在此基础上把我们的教室创设的有生命力,让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。结合学校的工作安排根据我班实际情况，我制定了缔造完美教室实施方案,并在开学后组织实施。至今已经近一个学期了，现将实施以来的工作总结如下:教室是学生学习的主要场所，也是师生情感沟通的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。关注教室里的成长和进展，在有限的空间中制造出教学的无限性.它不仅是一门科学，同时也是一种艺术。科学、合理、美观地布置教室，我班主要可以从以下几方面来进行:明确主题，注意整体协调。布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采纳柔和明亮、淡雅清新的颜色,如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感。教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人,教室的布置理应听取他们的意见,让他们参预到其中来.老师不要过多地包办代替，让他们自己动手设计和布置教室,能让他们觉得有亲切感，好像布置自己的家,有巨大的积极性和制造性。这样做既可以培育学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。同时,通过老师与学生的共同参加，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。教室的布置要有浓郁的文化气息：“让墙壁说话”,把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。还可以在墙壁上张贴名人名言，谚语格言,培育学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品,来展示学生的制造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围,幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶,启发学生的学习...
