群文阅读《培育优秀品质》3+4 课时教案 课题《培育优秀品质》 课型群文阅读课时一课时作者张召红单位岩孔中心完小联系电话13595736540教学目标及重难点 1.知识与技能：阅读《诚实的列宁》、《真正的好孩子》、《看电视》、《孔子的故事》等四篇文章,感受人物的优秀品质. 2.过程与方法:运用所学的阅读方法阅读文章，做好批注，写出感悟.情感综合能力 1。培育学生谦虚、诚实、关爱他人、孝顺父母等优秀品质。 2.培育学生阅读的兴趣和爱好。 教 学重 难点 1。从本单元的真情故事情景中感受人物的优秀品质。 2。分享同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 教 具 组文、知识树、阅读卡 板 书 设 计 教学过程与方法 设计意图通学 一、复习第六单元所学课文，归纳整理所学知识,填写读书卡。课文题目主要人物优秀品质最精彩的片段或句子想提出的问题利用读书卡帮助学生归纳本单元所学课文，理清单元教学重点。导学 二、主题回顾1、本单元我们学了四篇课文，分别是《画家与牧童》、《我为你骄傲》、 《三个儿子》、 《玩具柜台前的孩子》，这些课文中的人物分别有什么优秀品质呢？今日，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。2．出示知识树的主干—-本单元的主题“优秀品质"，学生拿出课前填写的阅读卡,老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和人物优秀品质。本 环 节 旨在简单回顾课内 的 几 篇 课文，提炼出这个单元的主题,并以“画知识树”的方法进行呈现。这实际上也是在训练学生的归纳概括能力，使学生能用简洁的语句对文章内 容 进 行 概括。 精学 三、阅读概览 1．师:大家把课内的这几篇文章说得很准确,说明大家上课时很认真,而我们的《同步阅读》教材中，也有四篇以人物优秀品质为主题的文章。他们分别是《诚实的列宁》、《真正的好孩子》、《看电视》、《孔子的故事》,今日我们就运用我们在这个单元学到的方法来阅读这几个小故事，感受他们优秀的品质。 2．师:前几天，老师已经让大家进行了认真的阅读，我想知道大家是怎么阅读的,能把你们的阅读方法告诉我们吗？学生说,老师板书阅读方法：勾画，批注，讨论…… 3．师：下面就请大家运用我们学到的阅读方法，小组合作阅读四个故事，根据阅读提示,想一想每个故事表现了人物的什么优秀品质？（学生讨论沟通,老师巡视.）以“单元整合 、 群 文 阅读”策略为指导让学生通过阅 读 同 步 教材，感受文中人物的美好心灵...
