导学案内容编写画面音乐内容标题出现字幕敲打声音翻转课堂学案导学内容如何编写？字幕+动画配音+背景音在编写“导学案”时，要把握好知识规律，理清知识脉络与知识结构，特别是知识点的链接，找准重点、难点、关键点、易错点，理清导学案的内容具体如何设置。字幕+动画配音讲解+背景音老师要善于根据学习内容的特点来合理分配“导学案”各模块的设计.以合作展示为例，在实际的教学中,小组展示学习是绝大多数课堂的必经环节，但需要警醒的是,并非所有的学习内容都适合进行展示，这很可能是造成合作展示流于形式的主要原因。新授课上，学生要学习新的内容，“导学案"一般可以在新旧知识的衔接处设计问题，结合灵活多样的、贴近学生生活的场景，引导学生思索，探究新知.复习课上，老师要针对复习内容和范围,明确学生在新课学习过程中的重难点、易错点问题，理清哪些是普遍性的问题、哪些是个性化的问题；并分析问题产生的原因,是知识基础不过关,还是教学策略设计不当，或是学法指导失误等，以此来提高复习课“导学案”的针对性。试卷讲评课主要是针对学生试卷中暴露的知识理解、掌握与运用情况等方面的问题，进行改进的教学活动。“导学案”的设计要反馈试卷中所涉及的知识点,引导学生按解题方法、错误类型对知识点进行归类和分析，提高评析的针对性和有效性。字幕+动画配音+背景音“自学"类栏目内容编写预习指导核心任务是解读教材，帮助扫清解读教材过程中遇到的障碍，在课前把熟悉教材的任务通过自学全部完成。学生通过自主学习、合作沟通等形式初步达成自学目标，并找出自己的学习重、难点问题，在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。根据教学目标有针对性地设置自学的内容,可以是填空、选择或推断方面的任务，对难度较大的预习题目可以给出处、给查找资料的路径或给出思路提示，帮助学生顺利完成。自学指导语的描述，老师要明确要求学生进行预习训练之前必须熟读教材，在熟读教材的基础上来完成自学内容。自学的时候要法律规范学生对课本的使用，要坚持把课本写得大致比较满，最好是引导学生能够了解教材结构，段落意图，这有助于展开下下一步的教学。要求学生熟读教材→完成预习训练→批改训练或追问(检测完成情况）→补救→梳理结构案例 1配音讲解案例 2配音讲解配音+背景音“知识链接”类栏目内容编制主要是学习新知识必须要涉及到的相关知识。案例 3配音讲解字幕+动画配音+背景音“合作探究”类栏目内容的编写这一栏目的核心...
