英语专业建设规划方案一、专业建设的目的和意义21 世纪的到来，社会对外语人才的需求持续增长，对外语人才的培育有了更高的标准，同时也对英语学科建设提出了新的要求.21 世纪的英语教学不是单纯的英语培训,而是英语教育，即全面培育能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素养复合性人才。为了迎接时代的挑战，加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言，老师面临着教学理念的转变、教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改进教学方法和老师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的专业体系,根据理念先进、目标明确、思路清楚、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，对本专业加强建设,使其在办学条件、师资力量、人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培育质量等方面有明显的改进,并逐步凝练出专业特色,成为在校内有较大影响和竞争力的专业。二、专业建设目标和进展规划1．学术队伍建设学术队伍建设的总体目标是，经过努力，培育出一支素养精良，具有先进教育理念、凝聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的老师队伍。实现上述学术队伍建设的目标可分三步走。第一步（2024 年至 2024 年)加强高层次人才的引进力度。目前，虽说老师的学历层次都比较高，具有硕士学历的老师占 80％，且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平，但尚无具有博士学位的老师而且由于近年来招生规模不断扩大、老师短缺的问题依旧突出.保证教学质量，缓解老师长期超负荷工作的局面，需要积极主动，多渠道引进人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深,教学效果，科研俱佳的学术队伍.人才引进特别是专业带头人的引进,要紧紧围绕专业建设和老师梯队进行，鼓舞老师潜心讨论，积极参加申报各级、各类科研、教学讨论项目。第二步(2024 年至 2024 年)加强老师培训。信息社会知识更新速度加快，老师要树立终身学习的教育理念，加强自身业务进修,不断更新知识，要制造条件为老师提供国内外深造的机会,实行青年老师岗前培训制，加大青年老师的培育力度，不断调整师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年老师导师的同时，兼顾其讨论方向和专业特长的一致性，使指导更具体，更有针对性。结合学校 2024 年接受本科教学评估工作，开展观摩教学、...
