小学英语课堂教学改革的实施方案一、课堂教学改革的指导思想1．学校课程改革的需要 关注学生全面、和谐进展，尤其是重视学生的情感态度与价值观的进展及终身学习的愿望和能力的形成，是新课程改革的显著特点。在培育目标上，重视学生积极主动的学习态度的形成,以及搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力、沟通与合作能力的培育。 2．提高教学质量的需要 课堂是教学的主渠道,是提高教学质量的源泉。老师的课堂讲授能否适应学生的需要和如何组织学生有效的自主学习是影响课堂效益的关键因素。从我们目前小学英语教学现状看，老师以讲代学、满堂灌、重复讲的现象仍然普遍存在。讲授不适合学生需求，效率低，造成课堂时间的严重浪费,学生很少有自主学习时间，只能被动接受被动应付，这样的讲授势必造成学生学习兴趣下降，课业负担加重.上述问题的存在严重制约了小学英语教学质量的进一步提高。所以，结合实际开展小学英语课堂教学改革是提高小学英语教学质量的必由之路。3．研读英语新课标,推动、实施素养教育进展的需要 以小学课程标准为依据，根据教育教学规律，根据小学生成长特点，仔细落实“面对全体、全面进展”的教育思想，把转变教育观念作为改革重点,以改革课堂教学方法为核心，以提高课堂教学效率为根本，以科研为手段，以课题为载体，积极探究“自主、合作、探究”的学习方式,关注老师、学生的进展，充分利用好现有的教育资源,着力提高课堂教学效率与品质。推动我镇义务教育阶段学校质量再上新台阶。二、课堂教学改革的基本原则 科学规划,积极稳妥，精心指导，循序渐进，确保课堂教学改革工作取得实际效果。秉承“以人为本,质量第一，积极稳妥,因地制宜"的原则，“为每个学生未来幸福奠基”.三、课堂教学改革的实施背景 （一）新课程对课堂教学提出的新要求.强调教与学的双向互动过程,师生之间、生生之间相互沟通、沟通、启发与补充。在此过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，沟通彼此的情感、体验与观点,从而丰富教学内容,达到共识、共享、共进、共进展.（二）目前课堂教学中存在的问题。1．老师教学观念落后,教学中忽视学生的主体地位.教学中有“一言堂"、“满堂灌”现象.2．由于客观因素，学生中存在学习态度不端正，知识基础薄弱，没有良好的学习习惯和方法等现象。3．在备课方面，同科老师各自为战，集体备课形式多，实效少，对教材和学生的开发不够彻底、全面;对新课标的把握不到位；过分依赖...
