活动名称:字卡（语言） 教具构成:自制(大、小、上、下、多、少)、足球、乒乓球、楼梯图片、小人一个、两个盘子、（一个盘子里有好多苹果，一个盘子里有 1 个苹果） 教育目的：直接目的：培育孩子认读能力 间接能力：培育 CCIO 的能力 操作过程：(一)开始部分 今日老师给小朋友带来了一项认识汉字的工作. （二）教学部分 1、老师拿出足球和乒乓球，让小朋友们观察哪个大,哪个小？ 2、出示字卡“大”放在足球的下面，把“小"放在乒乓球的下面。 3、用三阶段教学法 4、出示楼梯图片，“有个小朋友他现在正在做什么？”（楼上 )，“现在他在做什么?"（楼下） 5、把字卡上、下出示,用三阶段教学法 6、出示两个盘子,一个盘子里有好多的苹果，一个盘子里有 1 个苹果。让孩子观察,引出孩子“多、少” . （三）结束部分：我的工作做好了,小朋友可以在课后练习。 变化与延伸：字卡与实物配对 适用年龄：3 岁以上 错误控制：教具本身 吸引力：读字卡的过程 成果:孩子能认识这些字
