观察报告的构成要素标题：《关于……的观察》 摘要： 关键词：3-5 个 正文： 一、导论：介绍观察的背景及观察所要达到的目标。 二、正文内容:包括观察的内容，观察的步骤，如何观察，以及观察的结果，经验体会，理性思考，问题和建议.重点写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识.注意层次清楚. 三、结语:写出实践者对此次实践的意见或建议。 四、参考文献 五、附录：附录上自己的观察表格设计参考格式（1）文章标题：可以是公文式标题，即《关于……的调查》；也可以是观点式标题，例如：《社会需要怎样的医学生》，亦可根据活动具体情况自定。（2)中文摘要：不少于 300 字，关键词 3—5 个。（3）导论：介绍调查讨论的背景及调查所要达到的目标。（4）文章主体：包括实践内容，调查资料，调查结果，经验体会，理性思考,问题和建议。重点写自己的认识,特别要写出自己的体会，思考后的理性认识。注意层次清楚。（5）结语:写出实践者对此次实践的意见或建议。(6)参考文献：列出报告中所直接提到或引用的资料来源,包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。课堂教学观察报告的撰写一、课堂教学观察报告及其特点 课堂教学观察简称课堂观察。是指观察者（讨论者)带着明确的目的，借助于自身感官或有关辅助工具，有计划、有步骤地对学生的认知、情感和行为表现进行观察，从而收集讨论资料的一种教学讨论方法.这种方法使用一整套课堂观察技术，帮助老师科学地、准确地了解学生的课堂学习状况,并真实地、客观地认识课堂教学中所发生的一切事情。它是促进专业化进展的重要途径,同时也为教育决策与教育评价提供相应的事实依据。课堂教学观察报告是运用观察讨论的方法，对在课堂中的某个教育对象或某种教育现象进行观察讨论后撰写的讨论报告，它是教学观察讨论的成果表现形式。 课堂教学观察报告有其自身的特点： ① 选择性。课堂中的观察不是面面俱到地进行观察,而是有意识有目的地对与讨论问题有关的方面进行观察。观察报告的注意点在观察得到的那些有价值和有意义的信息。② 理论性。主要反映在课堂观察方法本身就必须有一定的方法论作依据，课堂观察需要观察讨论的教育现象或教育问题也需要一定的教育理论作指导。③ 目的性。无论是任课老师自己或是其他讨论者，课堂观察的指向是一定的教育现象或某些特定的教育问题，在课堂观察中通常根据自己的讨论目的来从事观察活动。因此，课堂观察报告是...
