11班-027-张榕芳-第4课

第四课 她是我的汉语老师教案撰写人：张榕芳一、教学对象：汉语零基础的学生（非幼儿）二、课程名称：《她是我的汉语老师》三、所用教材：HSK 标准教材 1四、教学原则及方法：1、 本次课以听说为主，贯彻精讲多练的原则。2、 课堂上尽量多用学过的简单汉语，少用学生的母语。3、 采纳交际教学法，侧重培育学生的汉语实际运用能力。五、教学目的和要求：帮助学生掌握日常表达，会提问“他/她是谁？”并知道如何回答，知道“A……。B 呢？”的意义，进一步巩固“是”字句及“吗”的疑问句。六、教学内容和重点：1、 教学内容：第四课热身部分的词汇，课文 3。2、 教学重点：重点词汇：他，她，同学，朋友，汉语老师，中国朋友重点语法：疑问代词“谁”；结构助词“的”的用法和省略；疑问助词“呢”。七、教学环节和步骤：1、 热身：对话练习，老师提问，学生回答。复习前面三课的句子，让学生快速进入学习状态。老师说的句子有：你们好！对不起！谢谢！你好！你叫什么名字？你是学生吗？你是中国人吗？2、 导入生词：前面学过“我”“你”，那么怎么说第三人称。看 Brad Pitt 的照片，“他是 Brad Pitt”，他—he or him。看 Angelina Jolie，“她是 Angelina Jolie”，她—she or her。“他”“她”发音都是 tā，但是左边偏旁各代表男和女之意。（PPT2）玩游戏“他？她？”。快速展示各种男女的图片，让两个小组的成员竞赛，看哪个组能又快又准地站在正确的汉字“他”“她”前面。(PPT3)跟着图片，继续学习生词：同学、汉语老师、朋友、中国朋友、美国朋友。（PPT4-5）考察生词。（PPT6）3、学习结构助词“的”。（PPT7-8）4、翻译，巩固结构助词“的”的用法。（PPT9）5、导入句子“......是谁？”（PPT10-12）6、学习疑问助词“呢”。老师提问：她是谁？她呢？他呢？我是老师。你呢？让学生从中感知“呢”的意思和用法。练习。（PPT13）7、翻译课文。练习对话。（PPT14）8、玩游戏。加强练习课文句子。（PPT15）9、布置作业。（PPT16）八、教学手段：运用多媒体课件 PPT，以及适量的板书。九、教学后记：板书要清楚，要把当堂课涉及到的重点句型写在黑板上以方便学生口语练习的时候去看。注意班上每位同学的课堂参加情况。