20.如何帮助学生懂得珍惜生命——心理辅导

珍爱生命 遵守规那么 [设计理念]“关注生活，关爱生命〞 是当今教育的主旋律。安康、平安地生活是儿童生活的前提和根底。教育只有回归生活，关爱生命，才能展示出它的无穷魅力。教会少年儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得根本的安康意识和生活能力，是目标之一。 [活动目标]1．知识与技能〔1〕知道遵守交通规那么的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规那么的态度。〔2〕能够通过收集材料、自主学习、老师引导、动脑思考、同桌沟通、表达反应的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；〔3〕认同珍爱生命，把平安留给自己的意识。[重点、难点]1.知道一些交通规那么，知道遵守交通规那么的必要性和重要性。2.初步形成珍爱生命，自觉遵守规那么的态度。 [学前准备]1、学生课前通过新闻媒体，课外书籍等方式了解一定的交通规那么。2、老师准备各种有关交通规那么的资料。[教学过程]课前谈话：同学们，大家好！〔老师好〕课前，咱们轻松一下，做个游戏，怎么样？〔好〕请大家认真听，跟我做动作。老师做动作，学生跟着做。〔四年级〔 〕班的真善于倾听〕下面跟老师说一个成语。师：精神抖擞。让老师瞧瞧，谁最精神抖擞？接下来，请同学们再跟老师说一句话：我行，你行，我们大家都行。很好，就让我们带着这样的状态进入学习吧。今日老师啊，带来了一段视频，来，我们一起欣赏一下。〔小小的种子冲破坚硬的外壳，茁壮生长；幼小的花蕾舒展臂膊，尽情绽放。小鸡破壳而出，一声啼哭，一个生命诞生了!孩子们，看了视频，有什么感受？预设：生命真美好 生命真奇异 师：是啊，生命是美好的，也是宝贵的。因此，我们应该珍惜生命。预设〔遵守规那么〕对，今日，咱们就从遵守规那么来谈谈珍爱生命这个话题。再次齐读课题。珍爱生命 遵守规那么，〕一 创设情境 导入主题有一个女孩，她有一个如花般的名字，叫钱红艳，可四岁那年的一场车祸，使得她从此只能坐在篮球上困难地行走在学习的路上，她多么渴望能有一双健全的腿可以像你们这样在下尽情地嬉戏玩耍，到底发生什么事情呢？让我们一起来看看。1、看完视频，你心里有什么感受？学生沟通汇报：预设：生 1：真可怜！车祸太可怕了！太惨了！〔车祸猛于虎〕生 2：我们要珍惜生命。〔〕……我一定要遵守交通规那么〔〕师：其实，像这样的事例远远不止小红艳一个。生活中，你听过或亲眼目睹过交通事故吗？二、探究“我身边的交通隐患〞1 师：听到这儿，老师不禁疑惑了，如今，交...