2024《弟子规》教学设计《弟子规》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，常常要依据教学须要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗
以下是我为大家整理的《弟子规》教学设计，希望对大家有所帮助
《弟子规》教学设计 1 ——“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之” 教学目标： 1、初步理解“凡出言
切戒之”的意思； 2、让学生了解在日常生活中说话最要紧的是要诚恳讲信用；说谎话，说胡话，妄言取巧，都是不行以的
苛刻挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行
教学重难点： 通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行
教学打算： 课件（动画短片、PPT） 教学过程： 一、复习导入 1、今日，老师想请小挚友们给我们展示一下你们会被的《弟子规》
2、我们学了《弟子规》的前三篇内容后，谁能说说我们应当怎样做呢
3、今日我们将接着学习《弟子规》新的内容——信
（板书课题） （出示课件：先从“信”字上说明信:人无信不立，人说话要讲信用
） 二、学一学： 今日我们先学习以下部分，课件出示： 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 苛刻语 秽污词 市井气 切戒之 三、故事导入，激发爱好： （一）故事一：《放羊的孩子》 提问：1、放羊的孩子做了什么
（撒谎、骗人） 2、他为什么要那样做
（打发无聊、好玩） 3、结果怎样
（大家都不再信任他，狼把他和羊吃掉了） 小结：凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 （二）故事二：《多嘴的同学》 （举例班上的一些同学，每天话多，不照事实说话，妄言巧语，令人生厌
） 提问：1 这些同学是谁
