心理学模块 认知过程——感觉、知觉、记忆、思维、想象心理过程 情感过程——情绪、情感 意志过程——意志行动的心理过程心理现象 个性心理倾向——需要、动机、信念、理想、价值观、世界观个性心理 个性心理特征——能力、性格气质第一部分 认知进展与教育一、感知觉与其规律的应用、学生观察力的进展与培育（一）感觉◆ 概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 是最简单的心理现象，是认识的起点。◆ 感觉的分类 从感觉器官来划分可分为：从感觉器官来划分可分为 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、皮肤觉部感觉：机体觉、平衡觉、运动觉◆感觉的一般规律（1）感受性和感觉阀限1 感受性：对适宜刺激的感受能力 感觉阀限：能够引起人们感觉的刺激围 2 绝对感受阀限：刚刚能引起感觉得最小刺激量 绝对感受性：对最小刺激量的感受能力 3 差别阀限：刚刚能够引起差别感觉的两个刺激物间的最小差异量差别感受性：对最小差异量的感受能力 4 感受性可以通过训练得到提高（2）感觉的相互作用1、同一感觉的相互作用1）感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象例：暗适应：由明暗视觉的感受性的提高；“如芝兰之室，久不闻其香”2）感觉对比：同一感受器承受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。同时对比、继时对比3）感觉后效：在刺激作用停止后临时保留的感觉。如视觉后像2、不同感觉的相互作用 1）不同感觉的相互影响 2）不同感觉的相互补偿，如盲人的听觉更灵敏3）联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。如：红的暖觉（二）知觉◆ 概念：是在感觉的基础上产生的，它是人脑对对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映◆ 知觉的种类：1．空间知觉：物体的空间特性在人脑中的反映。包括形状知觉、大小知觉、方位知觉 2．时间知觉：对客观事物的时间关系（即事物运动的速度、延续和顺序性）的反映 3．运动知觉：对物体在空间位置移动的知觉，分为真动知觉和似动知觉。 要理解似动知觉的四种形式：动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效； 4．社会知觉：第一印象、刻板印象、近因效应 5．错觉：人在特定条件下对事物必定会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉。◆ 知觉的四个基本特性 1.知觉的选择性2.知觉的理解性3.知觉的整体性4.知觉的恒常性（三）感知规律在教学中的应用◆ 直观教学的基本形式 1.实物直观：在感知实物的基础上提供感性材料的直观教学方式，如：观察标...
