附件 2：陕西省素养教育督导评估 316 工程初级中学指标体系任务分解表一级指标二 级 指 标分值评 分 标 准部门一、办学方向（80分）1
全面贯彻党的教育方针
坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人；以科学进展观为指导，仔细执行教育法律、法规，依法办学，法律规范办学，诚信办学
14在学校管理决策层面、进展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得 14 分
把立德树人作为教育工作的根本任务
树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校进展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素养，努力办好人民满意的教育；制定学校中长期进展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好,教职工知晓率达到100%
14共 3 项，第 1、2 项各 5分，第 3 项 4 分
校长办一级指标二 级 指 标分值评 分 标 准部门一、办 学 方 向 （80 分）3
落实素养教育战略主题
素养教育贯穿于教育教学工作的各个环节
坚持以人为本，深化素养教育，制定有创新、有特色的实施素养教育行动方案；面对每一位学生，促进学生全面进展，注重培育学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素养教育正确导向；促进老师专业进展和学校可持续进展
14共 3 项，第 1、2 项各 5分，第 2 项 4 分
促进教育公平
依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；不得责令学生留级、停学、退学或者开除学生，保证适龄少年完成学业，学校不得取消学生参加中考资格；关爱、
