《Asking one’s birthday》教案老师：张玉一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：《成长汉语》第一册三、教学对象：美国小学四、五年级。四、教学环境：学生年龄在 11 岁左右，共 20 人。已学过简单的汉语拼音、 问候语和如何问名字。中介语---英语。五、教学内容：1. 生词：共 2 个。的 生日2. 语言点：句子“你的生日是几月几号？”“我的生日是 7 月 20 号。”的用法。 3. 课文题目：生日4. 课文内容：如何询问对方的生日。六、教学目标：1、 学生掌握生词，会读会写理解其意思。2、 学生会熟练运用所学句型。七、教学重点和难点：1、 教学重点：的 的用法2、 教学难点：怎么询问别人的生日。八、教学方法：1、使用多媒体辅助教学，根据生词---语法---练习的环节操练。 2、讲练结合、精讲多练、听说领先、加强汉字认读。九、教学时间：本教案一学时完成。十、教具：PPT 、卡片十一、 教学步骤：1、 组织教学。（1 分钟）（1）面带笑容，营造一种轻松的教学氛围。老师拍手吸引学生的注意力。（2）老师语言你们好！2、 复习旧课。（5 分钟）老师由“我是中国人。”引出“你是哪里人？”学生复习一个接一个问并回答“你是哪国人？”“你是中国人吗？”最后老师选三名学生做代表性回答问题，以此复习。 3、 学习新课。（1） 词汇学习 老师由 PPT 上的图片引出今日要学的主要城市，然后逐个降解。（2） 课文学习老师通过“我是中国人，我是北京人。”引出今日所学新课“你是哪里人？”和“我是北京人。”采纳互相问答的形式一个一个的练习。4、 课堂活动（1） 让学生把自己的生日写在卡片上。5、 大家互换卡片，老师点名，学生读卡片上的日期，并且运用“某某的生日是几月几号”的句型。老师通过随机问问题的方式进行总结。6、 作业布置问五个同学的生日，并且把他们的生日和名字写出来。十二、 教学反思： 通过本堂课的学习，学生们基本掌握怎么询问别人的生日和怎么回答这个问题。不足之处是老师应该多设计一些有意思的活动来丰富整堂课，调起学生的积极性。让课堂气氛更加活跃。
