PDCA循环在护理实习教学管理的运用

PDCA 循环在护理实习教学管理的运用 1 资料与方法 1.1 一般资料。在 2024 年 1 月至 12 月本院进展了 PDCA 循环教学管理，每年都会有十几名本科学生或者专科学生在本院的护理部开展临床护理的教学任务，选择了 35 名本科和大专学生进行讨论并分为观察组，将 2024 年 1 月至 12 月在本院进行实习的 35 名实习护理医生作为对比组，观察组成员均为女性，年龄 19-24 岁，包含 19 名大专学历、16 名本科学历；对比组的实习护理医生均为女性，年龄 18-23 岁，22 名大专学历、13 名本科学历。对比分析了观察组和对比组护生的年龄以及学历，结果显示没有统计学差异（P>0.05），具有可比性[2]。1.2 方法。观察组的实习生根据PDCA 循环理念[3]进行护理，对比组的实习生施行常规的临床护理模式实行带教学习。1.2.1 计划阶段（P）。①实行高效的组织管理体系。让护理部主任助理员护士长建成管理网络组，每个季度都要开一次教学管理会议，进行会议的目的是：使不同级别的人员明确自己的任务以及指责，使自己对自己的价值有一个清楚的定位，使每个人都能把自己的职责发挥出来，进而能够形成高效完善的教学管理体系，使教学管理能够更加的高效。②确定带教老师：护理部每年都会对具有大专学历或者护师职称的人员进行严格的监管和考察，选择优秀的人员上岗，担当带教老师。③制定规章制度及教学工作计划：规则和制度是进行有效管理最不可缺少的因素，同时规章和制度的落实也是很重要的步骤。1.2.2 实施阶段（D）。①加强带教老师的教育和管理。a.在正式实习前，给全部的带教老师开会进行培训，使带教老师能够重视此次活动，并且实行计划转轮表以及总要求；b.带教老师的培训活动由本科室的护士长带动，护士长带领带教老师体会总带教的计划，针对不同学历的护生制定不同的计划，一定要让他们在此次活动中熟练的掌握各项规定；c.为了使培训效果大大加强，每一位带教老师都要进行理论考试，检查带教老师对教学内容的掌握程度以及熟练程度，使每一位带教老师法律规范带教的意识增强。②严格护生教学管理。a.进入临床实习前，护理部实行集中培训的方法，对实习护生进行两周的岗前培训，即由护理部统一组织教学人员负责岗前培训内容公共部分的介绍与训练。培训内容包括医院简介、职业道德等，帮助护生尽快转换角色；b.规定护生每周都要写周记，在写周记的过程中完成自我管理，同时也能培育护生主动学习的习惯。在周记里面主要写一些教...