“以生为本”理念下学生管理工作探讨 摘要:“以人为本”的治理理念在高职院校学生管理工作中的体现和实践就是“以生为本”。在新时期下，高职院校若想进一步提高学生管理工作水平，就必须牢固树立“以生为本”工作理念。在日常的管理工作中，将学生设定为管理工作的服务对象，做到一切为了学生，为了学生的一切。 关键词:以生为本；教育理念；学生管理 将“以生为本”的学生工作理念贯彻到学生管理工作当中，就是要求学生管理工作者进一步明确学生的主体地位，采纳多种方法，切实提高高职院校学生管理手段，从而提高高职院校大学生的综合素养。笔者通过长期的讨论与实践认为，将“以生为本”的学生管理理念应用到高职院校学生管理工作中，应当从以下几方面入手: 1.加强教风与学风建设 （1）进一步加强高职院校学风建设，树立质量至上的管理理念。高职院校学生管理工作，必须树立质量至上的管理理念。高职院校学生管理工作者在日常的管理活动中应通过对学生进行思想教育的方式来实现学风建设，帮助学生端正学习态度，改良学习方法，树立成长成才意识。[1]在新生入学初期，学生工作管理者就应当通过多种多样的活动，实现对学生的科学管理，帮助学生树立报效祖国的伟大理想，从而逐步提升学生的综合素养，进一步提高学生的学习成绩。（2）高度重视教风建设，进一步深化教书育人的教学宗旨。在高职院校教学活动中，老师作为活动的组织者，是进一步提高学生综合素养的引导者。正因如此，所有高职老师都应到做到为人师表，以自己的人格力量在潜移默化中感染学生。广阔高职院校老师应当在日常的教学管理活动中牢牢记住教书育人的宗旨，使自己成为学风建设的实践者。在教学中还应当潜移默化的帮助高职院校大学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。[2]除此之外，高职院校还可以定期或不定期的举办大型的老师评选活动，评选出学生最满意的老师，以此作为建设教风的有效途径，切实保障学生的质量。（3）法律规范教学秩序，对学生进行严格管理。高职院校学生管理者应当进一步强化对学生的管理，实施学生考勤制度。这种方式既可以通过任课老师进行，也可以由班级指定的学生进行，可以说实现方式多种多样。实施学生考勤制度，有利于帮助学生养成良好地学习习惯，并有效保障正常的教学管理秩序。 2.构建学生工作体系 （1）构建学生工作体系的必要性。高职院校学生管理工作不能将以生为本作为一种口号，还要将其落实到具体的学生管理工作当中。现阶段，想...
