“慕课”背景下高校音乐教学讨论 摘要：随着教学改革深化开展，在高校音乐教学课堂，老师通过利用慕课教学方式，大大提高了音乐教学效率。基于此，本文结合教学实际，探究了慕课教学模式，总结了音乐教学课堂应用慕课教学手段的有效措施，希望分析能够不断提高音乐教学效率，从而为学生音乐水平提高奠定良好基础。 关键词：慕课；音乐教学；讨论 1 引言 慕课教学方法的有效应用大大提高了学生学习能力，为了不断提高高校音乐教学质量，老师要合理的应用慕课教学方法，通过实践教学讨论，老师应该重视结合学生学习实际，有针对性的制定更加高效的慕课教学方案，从而才能调动学生学习积极性，以培育学生良好专业能力。 2 慕课教学方式分析 所谓“慕课”，其实就是一种线上教学的方式，该种教学方式既是我国现阶段信息技术在教育领域得到大范围应用和快速进展的表现，也为老师和学生提供了一个在线学习和沟通沟通的平台，还能够开展作业布置、提交与批改工作，这些都可以以线上操作的方式进行，慕课打破了以往传统的教学模式，为学生提供了全新的课程学习方式，即 MOOC。慕课在数学、计算机、人文科学等多个领域都有所应用，帮助学生更好的与老师进行在线沟通，开创了全新的教学方式，同时高校音乐课程教学也可以借助线上平台进行教学。慕课的教学方式能够有效提升高校音乐课教学效率，该种教学模式在高校音乐课程的理论、实践和鉴赏方面都有极其显著的应用效果。 3 高校音乐教学中的慕课应用途径 通过以上实践讨论，总结了慕课教学方式，进一步提高了对于慕课教学的认识，为了不断提高应用效率，要重视结合教学内容，科学的制定更加高效的慕课教学对策，具体分析如下。3.1 慕课教学方式的革新。3.1.1 运用混合教学模式。线上学习模式比较单一，对此，高校可以采纳混合教学的模式进行授课，通过面对面教学模式实现线上线下同步教学，弥补单一线上教学的不足。全新教学模式的开展会比较轻松，这种教学方式能够拉近老师与学生之间的距离。这种教学模式不是固定的，可以根据课程的实际情况做出改变，通过不同的教学方法、教育理念完成线上线下同时授课，这样的教学方法能够使教学效果得到显著。目前，我国只是把“慕课”作为学生的学习工具之一，并没有在音乐教学上得到充分的进展，就此，下一步怎样更好的运用慕课模式来进行课程教学需要着重思考。混合教学模式和平常学生体验的学习方法恰巧相反，学生需要在课程开始前期观看相应的音乐课...
