五彩缤纷的生活 教案学情分析：本次授课的对象是二年级的学生，此时的学生刚经过不久的美术学习，好的学习习惯正在养成，学习积极性高，主动性强，对于假日，这类与学生生活紧密相关的内容有较高的兴趣，能在积极的探讨中发表自己的看法，另外，该年龄段的学生更喜爱以小组合作的方式进行学习。此外，二年级的学生其思维正在从“以具象的思维为主〞转向以“抽象的思维为主〞，对新接触的知识有自己的看法，但是值得提出的是，二年级的学生正值少年期，对知识的理解不完整，这就需要老师对知识进行概括，使学生形成在人物肢体动作和场景上完整系统的认识。教学方法：【教法】情境创设法 赏析法 比较法【学法】小组合作法 自主学习法 讨论法教学准备：【学生准备】彩色水笔、油画棒 教学过程：本环节主要让学生了解不同的肢体动作，通过观察名画，并且通过学生的模仿比照让学生真实生动的感受，能够更直接的明白他们之间的差异，感受夸张的人物的魅力。【学生活动】讨论，思考答复预设：从肢体、表情、动作等看出来的。【老师活动】画家在表现欢乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗【学生活动】答复预设： 小八路 是油画作品，表现了两个小八路保护小鸟的画面。 三毛迎解放 是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。 三月三 是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的欢乐情景。
