小智慧 大道理———《克雷洛夫寓言》阅读指导课阅读背景:让学生好读书、读好书、真读书是老师的天职。三年级的孩子对阅读寓言故事没有深刻的认识,他们不了解寓言,为促进学生形成阅读自觉,提高学生的深度阅读品质,了解寓言故事的特点,教会学生从小故事中悟出为人处世的道理。阅读目标:1.走进《克雷洛夫寓言》,喜爱读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。2.掌握读寓言故事的方法。3.让学生真切感受到阅读的欢乐,激发学生继续阅读的兴趣。阅读重点:沟通中体会到读书的欢乐,激发学生继续阅读的兴趣。阅读难点:在沟通中学会读书做笔记,初步学习读后感的写法。课前准备:1.课前学生搜集寓言与《克雷洛夫寓言》有关资料。2.布置学生读《猫头鹰和驴子》3.彩贴教学过程:一、表演故事,激发兴趣1. 看图想故事出示图片,你能知道故事的题目吗?你能选一个讲一讲吗?2. 学生讲故事《狼和小羊》『设计意图:让学生回顾二年级课文中的《伊索寓言》故事--《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》,并让学生演一演,再现故事容,激发学生阅读兴趣,为下文认识寓言故事的特点做铺垫。』二、认识寓言 总结特点1.寓言故事是一种文学体裁,以比方性的故事寄予韵味深长的道理,给人以启示。2.寓言的特点① 篇幅短小,通俗易懂; ② 大都以动物或植物为主人公; ③ 具有特别的含义,告诉我们做人处世的道理。〔小智慧大道理〕3、走进《克雷洛夫寓言》《克雷洛夫寓言》精彩小故事,深刻大道理!历经百年,寓言以短小的篇幅,讽喻古今中外之社会。寓言通常是把深刻的道理寄予在简单的故事中,借此喻彼,是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。这些故事多以动物、植物为主人公,教人处世和做人的道理。 4.走近克雷洛夫克雷洛夫不仅是俄国最杰出的寓言作家,而且是世界三大寓言家之一。世界三大寓言家:克雷洛夫、伊索、拉封丹 〔设计意图:认识寓言故事的特点,让孩子懂得寓言通过一个短小的故事,告诉我们做人处世的道理。即小智慧大道理,让孩子认识世界三大寓言家之一克雷洛夫,读《克雷洛夫寓言》故事,品智慧人生。〕三、读书有收获〔闯关练习〕第一关:我会填〔填空题〕第二关:我会选 〔选择题〕第三关:我会猜〔书中插图让孩子猜故事〕第四关:我会讲 (谈谈最近读的《克雷洛夫寓言》,你最喜爱的哪一个故事?从故事中中你懂得什么道理? 任选一个故事走向讲台讲故事)1. 学生讲故事2. 评一评,从中评出讲故事的技巧。 〔设计意图:通过各种...