小智慧 大道理———《克雷洛夫寓言》阅读指导课阅读背景：让学生好读书、读好书、真读书是老师的天职。三年级的孩子对阅读寓言故事没有深刻的认识，他们不了解寓言，为促进学生形成阅读自觉，提高学生的深度阅读品质，了解寓言故事的特点，教会学生从小故事中悟出为人处世的道理。阅读目标:1．走进《克雷洛夫寓言》，喜爱读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2．掌握读寓言故事的方法。3．让学生真切感受到阅读的欢乐，激发学生继续阅读的兴趣。阅读重点：沟通中体会到读书的欢乐，激发学生继续阅读的兴趣。阅读难点：在沟通中学会读书做笔记，初步学习读后感的写法。课前准备：1.课前学生搜集寓言与《克雷洛夫寓言》有关资料。2.布置学生读《猫头鹰和驴子》3.彩贴教学过程：一、表演故事，激发兴趣1. 看图想故事出示图片，你能知道故事的题目吗？你能选一个讲一讲吗？2. 学生讲故事《狼和小羊》『设计意图：让学生回顾二年级课文中的《伊索寓言》故事--《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》，并让学生演一演，再现故事容，激发学生阅读兴趣，为下文认识寓言故事的特点做铺垫。』二、认识寓言 总结特点1.寓言故事是一种文学体裁，以比方性的故事寄予韵味深长的道理，给人以启示。2.寓言的特点① 篇幅短小，通俗易懂； ② 大都以动物或植物为主人公； ③ 具有特别的含义，告诉我们做人处世的道理。〔小智慧大道理〕3、走进《克雷洛夫寓言》《克雷洛夫寓言》精彩小故事，深刻大道理！历经百年，寓言以短小的篇幅，讽喻古今中外之社会。寓言通常是把深刻的道理寄予在简单的故事中，借此喻彼，是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。这些故事多以动物、植物为主人公，教人处世和做人的道理。 4．走近克雷洛夫克雷洛夫不仅是俄国最杰出的寓言作家，而且是世界三大寓言家之一。世界三大寓言家：克雷洛夫、伊索、拉封丹 〔设计意图：认识寓言故事的特点，让孩子懂得寓言通过一个短小的故事，告诉我们做人处世的道理。即小智慧大道理，让孩子认识世界三大寓言家之一克雷洛夫，读《克雷洛夫寓言》故事，品智慧人生。〕三、读书有收获〔闯关练习〕第一关：我会填〔填空题〕第二关：我会选 〔选择题〕第三关：我会猜〔书中插图让孩子猜故事〕第四关：我会讲 (谈谈最近读的《克雷洛夫寓言》，你最喜爱的哪一个故事？从故事中中你懂得什么道理？ 任选一个故事走向讲台讲故事)1. 学生讲故事2. 评一评，从中评出讲故事的技巧。 〔设计意图：通过各种...
