《分享的欢乐》教学设计王淑珍一、教材分析 《分享的欢乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的欢乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培育学生的合作精神。二、学情分析现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参加活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然同意与周围的人交往，喜爱新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。三、教学目标1．体会与他人分享的欢乐，同意与他人分享，并知道怎样分享。 2．别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的欢乐。四、教学重点 懂得什么是分享，体会分享的欢乐，同意与他人分享。 五、教学准备：1.课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。2.学生收集关于分享的名言。3.教学课件。4.学生准备橡皮泥六、教学活动：活动一：畅想生日，体会分享1. 出示照片：你们看到了什么？2. 学生汇报3. 你们是不是也经历过这样的情景？ 你希望这个特别的生日怎样过呢? 4.学生汇报。 5.小结——出示课题活动二：开展活动，尝试分享1.过渡：昨天我们约定好了，今日都要带上自己的心爱之物来和大家一起分享，你们带来了吗？好，现在把自己带来的物品拿出来向老师展示一下，哇！真是琳琅满目啊！想不想立即和同学们分享？好，现在按老师的要求去做： 2.课件出示活动一“分享日”的活动要求，让学生能清楚看到活动要什么)活动要求：1.以四人为一小组，轮流在小组向同学介绍或演示自己的物品，说说它给你带来了哪些欢乐，并将自己的物品和小组的同学分享。2.分享别人的物品时要爱护别人的“最爱”， 不损坏别人的物品。在分享时或分享后和小组成员沟通自己的分享感受。同学们，我们分享的时间为 5 分钟，分享完后将自己的物品放好在课桌上，用端正的坐姿告诉老师。孩子们，分享的欢乐时刻到了，各小组可以开始了！3.小组活动，老师巡视各小组的展示、分享情况。4．沟通感受：现在，老师要采访一下同学们，听听你们的分享感受。哪个小组同意承受老师的采访？请举起右手。采访问题：你今日带来了什么物品和同伴分享？介绍或演示一下你的物品？说说它带给你怎样的的欢乐？刚才，你都和小...
