《夜色》教案〔第 2 课时〕泉峰小学 王广妹课时目标：1、复习文中的生字词
2、正确流利、有感情地朗读课文
3、认识省略号，了解省略号的作用
4、理解重点字词，会用“一……就……〞练习说话
5、理解课文容，教育学生要做一个勇敢的孩子
教学过程：一、复习导入，提醒课题1、复习词语〔摘果子〕师：今日老师要带你们去一个漂亮的世界
那里啊，不仅风光优美，还有好多鲜美的果子吃呢
谁去把它摘下来
〔课件展示生字词〕指名读、开火车读、齐读
师：你们真棒
现在请大家欣赏漂亮的风光
2、〔学生欣赏图片〕师：谁来说说我们观察到的这些风光是什么时候的
〔晚上〕 出现在晚上的风光我们把它叫夜色，今日我们就来学习《夜色》这篇课文
〔板书课题、读题〕二、初读课文，整体感知课文容
1、老师读课文
师：仔细听老师读课文
课件出示：想一想：你听懂了什么
2、学生反应〔学生听老师读，听后自由汇报自己的收获
老师根据学生的反应，引导学生初步感知〝我〞的变化
随机板书：胆小——勇敢
〕师：你们理解的真好
这个小朋友开场是怎样胆小的
请同学们带着问题自读课文第 1 小节
三、细读课文，感知容
〔一〕、学习课文第 1 小节
课件出示：1、仔细小声地读课文第 1 小节
2、思考：①这个小朋友开场是怎样胆小的
请用“____〞画出句子
②妈妈见“我〞如此胆小，是怎样帮助“我〞的
③“我〞听了故事，是不是就变勇敢了呢
预设：〔１〕开场这个小朋友胆子很小
你是从课文中哪句话体会到的
让学生练习朗读“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧
〞指导学生用害怕的语气读，要读得轻——慢一些
〔2〕只要“一〞后面的事件发生，就会导致“就〞后面的结果
〔出示课件，练习用……一……就……说句〕〔3〕妈妈见“我〞如此胆小，是怎样帮助“我〞的
〔妈妈讲了许多勇敢的故事
〕妈妈只讲了一次故事吗
你是从哪个字表达出来的
〔出示课件“比
