第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕第 2 课时【学习目标】1.说明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及别离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.运用别离定律解释遗传现象。【教学重点】运用别离定律解释一些遗传现象。【教学难点】1.对别离现象的解释。2.假说――演绎法。【导学诱思】(一)实验：性状别离比的模拟甲桶代表，乙桶代表，彩球代表，思考：1.实验是否一次两次即可2.已抓了的小球是否还需放回桶内 (二)对别离现象解释的验证——测交〔1〕假说――演绎法〔见课本 P7〕尝试归纳假说演绎法的步骤。〔2〕测交：① 含义：指让 F1与隐性纯合子杂交。② 分析：③ 过程 〔遗传图解表示〕注意遗传图解的正确书写方法。④ 结论：〔三)别离定律在生物的体细胞中，控制同一性状____ ，；在形成配子时，成对的遗传因子发生____________，别离后的遗传因子分别进入______________，随配子遗传给后代。【随堂训练】1.现有一对性状表现正常的夫妇，男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是〔 〕A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/122.关于测交意义的说法，正确的选项是〔 〕A.通过测交可以获得优良性状的新品种 B.通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C.通过测交得到的后代都能稳定遗传 D.通过测交得到的后代的性状表现相同3.水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子Ｅ控制，早熟受遗传因子 e 控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，以下说法不正确的选项是〔 〕A.F1的遗传因子组成是 Ee，表现型为迟熟B.F1自交时产生的雌雄配子数比为 1：1C.F1自交后得 F2，F2的遗传因子组成是 EE、Ee 和 ee，其比例为 1：2：1D.F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为 3：14.有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方法是〔 〕A.与纯种抗锈病的小麦杂交 B.与易染锈病小麦进行测交C.与杂种抗锈病小麦进行杂交 D.自交5.在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是〔 〕A.0％B.25％C.50％D.75％6.高粱有红茎〔R〕和绿茎〔r〕，假如一株高粱穗上的 1 000 粒种子萌发后长出760 株红茎植株和 240 株绿茎植株，那么此高粱的两个亲本的遗传因子组成是〔 〕A.Rr×Rr B.Rr×rr C.Rr×RR D.RR×rr7.正常人的褐眼〔A〕对蓝眼〔a〕为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼...
