《建筑材料》课程学习情境设计方法探析

《建筑材料》课程学习情境设计方法探析 1 基于工作过程的《建筑材料》课程学习情境设计 1.1 课程定位 建筑材料课程是建筑工程技术、工程造价等建筑和房地产相关专业的一门专业基础课。该课程的作用是：在学习建筑工程基本理论和专业课程之间架起一座桥梁。使学生系统掌握建筑材料的基本知识，让学生在实际工作中能根据具体工作的需要，识别、选用、检测建筑材料，为学生继续建筑工程投标报价、工程招标、建筑施工及管理、工程预结算、工程造价管理等专业的学习，提供必备的建筑材料基础知识。同时通过本课程的学习，锻炼学生耐心细致的工作作风和严肃仔细的工作态度，培育学生具有高度的环保意识、质量意识，使学生具备良好的职业道德和创新精神。 1.2 课程目标 通过本课程的学习，培育学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力。 1.2.1 专业能力 ① 掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质等方面知识。②掌握常用建筑材料质量标准、检验方法、特性、应用和保管等方面知识。③能应用所学知识，正确合理地选择、使用和保管常用建筑材料。 1.2.2 方法能力 ① 根据材料性质，对材料进行正确的选择和进行合理的配合比设计的能力。②初步判别材料的基本物理性质的能力。③依据工程环境和特点正确选择水泥的品种，进行水泥的保管和验收的能力。④正确选择混凝土的各项基本组成材料，并进行混凝土基本性能检验和配合比设计的能力。⑤正确选择砂浆的各项基本组成材料，并进行砂浆基本性能检验和配合比设计的能力。⑥进行钢材基本性能检验和保管、验收的能力。⑦进行石油沥青及其沥青防水材料性能检验的能力，正确选择防水材料的能力。⑧进行砌筑块材基本性能的检验，正确选择砌筑块材的能力。 1.2.3 社会能力 ① 培育学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。②培育学生科学的工作态度和严谨的工作作风,同时，并具有环保意识和创新精神③培育学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。 1.3 课程体系 根据课程定位和课程目标，围绕建筑工程造价专业人才培育目标，以建筑工程造价、建筑工程技术专业学生的就业为导向，以造价员、施工员必备的材料基础知识及检验能力培育来构建课程内容体系。 1.3.1 教学内容选取原则 1.3.1.1 针对建筑企业施工员岗位群所需的知识、能力、素养要求选取教学内容 通过大量专业调研和企业的座谈，确定了建筑工程建设过程所需的建筑材料检测工作任务，根据工作任务提炼出学...