《蚕长大了》教学设计【教材简析】本课是三年级下册“动物的一生”单元的第 3 课，也是第 1 课的延续。第 1 课学生启动了蚕的饲养活动。通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情，对观察记录蚕的生长变化也保持着浓厚的兴趣。本课将处于 4 龄期左右的幼蚕拿到教室中，主要目的是观察讨论蚕的幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习讨论动物的一些基本方法。对于蚕一生的观察讨论是一个长期持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的。因此，实施本课教学前需要引导学生通过展示他们的观察记录，沟通蚕在这段时间内身体、饮食、运动等方面的变化情况以及饲养蚕的经验和教训。本课教学后要引领学生关注蚕未来的生长变化，进入 5 龄期的蚕将要吐丝结茧，老师要指导学生改造蚕宝宝的“家”，为其吐丝结茧做好准备。【学生分析】学生饲养的小蚕开始慢慢长大，学生每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动情况和外形变化（小蚕身体逐渐由黑变灰，再变白，脚丫数量越来越多，脚丫的力量越来越强），还发现了小蚕会睡觉、会蜕皮，但是还不是很清楚这叫什么现象，也不知道为什么会这样。【教学目标】科学概念目标1. 蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。2. 蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。3. 蚕的身体能够感知外界环境的刺激。4. 蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。科学探究目标1. 能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。2. 能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。3. 会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。4. 能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。科学态度目标1. 对养蚕活动及讨论蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。2. 领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。3. 理解坚持做好观察记录的重要性。科学、技术、社会与环境目标1. 体会动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。 2. 知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。【教学重难点】重点：通过用文字、画图、测量的方法来记录和描述蚕在生长过程中的身长、体重、食量等方面发生的变化。难点：怎样区别即将吐丝的蚕，怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。【教学准备】为学生准备：4 龄期或 5 龄初期的幼蚕、桑叶、棉签...
